“Romeo & Juliet” by William Shakespeare, A fresh look at an old story
Το παραπάνω πολιτιστικό πρόγραμμα υλοποιήθηκε κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2013-2014.
Υπεύθυνη προγράμματος: Κοντουδάκη Ελένη
Συμμετείχαν επίσης: Καρύδη Αικατερίνη, Μετζάκη Μαρία, Σταματάκη Μαρία
Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε με 43 μαθητές (15 αγόρια και 28 κορίτσια) από όλες τις τάξεις του σχολείου.
Στόχος του προγράμματος ήταν η δημιουργία θεατρικής παράστασης βασισμένης στο έργο ROMEO AND JULIET του William Shakespeare. Θέλαμε η παράσταση να αξιοποιεί περισσότερα –και διαφορετικά μεταξύ τους- κείμενα, και να συνδυάζει περισσότερες τέχνες επί σκηνής, δίνοντας μια νεανική και πιο φρέσκια ματιά στο κλασικό αυτό έργο της παγκόσμιας δραματουργίας.
Περισσότερες πληροφορίες στο pdf που ακολουθεί
Η Ελένη παγιδευμένη στα κανάλια
Υπεύθυνες καθηγήτριες: Λιναρίτη Μαρία (ΠΕ02,) Μανουσάκη Αμαλία (ΠΕ02)
Κατά την διάρκεια του σχολικού έτους 2013-2014 αποφασίσαμε να ανεβάσουμε μια παράσταση με τίτλο ¨Η Ελένη παγιδευμένη στα κανάλια¨, ένα θεατρικό που στηρίζεται στην ¨Ελένη¨ του Ευριπίδη που διδάσκουμε στα παιδιά σύμφωνα με το αναλυτικό πρόγραμμα. Έτσι δουλεύοντας πάνω στη βασική ιδέα της «Ελένης», τη διάσταση ανάμεσα στο «εἶναι καί τό φαίνεσθαι», δηλ. ανάμεσα στην αλήθεια και τα φαινόμενα, μια ιδέα που διατρέχει ολόκληρο το έργο του τραγικού ποιητή, σκεφτήκαμε ότι μπορούμε να γράψομε την «Ελένη», παγιδευμένη όχι πια στην Αίγυπτο, αλλά παγιδευμένη στην απατηλή τηλεοπτική εικόνα, που είναι μια σύγχρονη μορφή ψευδαίσθησης.
Το αποτέλεσμα ήταν ένα θεατρικό έργο μέσα στο οποίο οι ήρωες προσπαθούν να ξεφύγουν από την κενότητα και τα «φαινόμενα» της τηλεοπτικής εικόνας και να προσεγγίσουν την αλήθεια. Τους παρακολουθούμε λοιπόν να περνούν μέσα από εκπομπές της σύγχρονης τηλεοπτικής πραγματικότητας και να διατρανώνουν την αλήθεια τους και την ανάγκη τους να ξεφύγουν από την «εικόνα» και τα «φαινόμενά» της. Οι μικροί ηθοποιοί μας, μετά από πολλές πρόβες, γεμάτες χαρά αλλά και ένταση κάποιες φορές, ειδικά προς το τέλος του «δρόμου», έπαιξαν το απόγευμα της Παρασκευής 9 Μαίου στην κατάμεστη από θεατές αίθουσα Ανδρόγεω του Δήμου Ηρακλείου, και συγκίνησαν με το κέφι ακόμη και τον επαγγελματισμό τους. Πήραν το αρχικό κείμενο, το έκαναν δικό τους με τις ατάκες και τις μικροπαρεμβάσεις τους, και με τη δροσιά τους μας χάρισαν μια ώρα χαράς αλλά και προβληματισμού.
Ακόμη και αν «ο Ερμής ήταν ανάδρομος» ακόμη και αν «μωραίνει ο θεός ὅν βούλεται ἀπολέσαι», το στούντιο ήταν ωραίο.
Σας ευχαριστούμε παιδιά!
Ηχογραφήσεις και μουσική τεχνολογία
Συντονιστής: Τρικάλης Κώστας (ΠΕ19)
Συνεργασία: Άννα Σφακιανάκη (ΠΕ02)
Αριθμός συμμετεχόντων μαθητών: 20
Κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2013-2014 αναλάβαμε και υλοποιήσαμε το πρόγραμμα «Ηχογραφήσεις και μουσική τεχνολογία».
Οι στόχοι του προγράμματος ήταν πολλοί:
Γνωστικοί στόχοι:
Να γνωρίσουν προχωρημένες τεχνικές και τεχνολογίες με ειδικά λογισμικά
Εισαγωγή στη web οργάνωση και τις νέες τεχνολογίες, επεξεργασία ηχογραφημένης ορχήστρας
Να ανακαλύψουν κρυμμένες δεξιότητες και ταλέντα που πιθανά διαθέτουν (ευχής έργο να διακριθούν αργότερα εκφωνητές, τραγουδιστές, μουσικοί, στιχουργοί, συνθέτες, video & audio παραγωγοί)
Συναισθηματικοί: το τραγούδι, η μελοποίηση ως μέσο έκφρασης και απελευθέρωσης του συναισθήματος, δημιουργική οργάνωση (στιχουργική – μελοποίηση)
Ψυχοκινητικοί:
– η δημιουργία, ο έπαινος για την ολοκλήρωση στόχου, η συναυλία, η παρουσίαση, η “αναγνώριση” και η “αποδοχή” των πιο αδυνάμων στο σώμα του μαθητικού δυναμικού,
– η ελεύθερη έκφραση χορογραφία – χορός, η συλλογή και αξιολόγηση στοιχείων και πληροφοριών από το άπειρο διαδίκτυο,
– η αναγνώριση της αξίας της οργάνωσης και της συνεργασίας, ο καταμερισμός εργασιών αναλόγως των δυνατοτήτων,
– ο εθελοντισμός
Μέσα επίτευξης των στόχων:
Χρησιμοποιήσαμε ιδία μέσα και αυτενεργήσαμε. Ηχογραφήσεις έγιναν σε home studio με δικά μας:
Μουσικά όργανα,
Αυτοενισχυόμενα ηχεία για μείξη και mastering,
Ακουστικά για επεξεργασία ήχου,
Αυτοενισχυόμενη Κονσόλα για μείξεις,
Επαγγελματικών προδιαγραφών κάρτα ήχου,
Μικρόφωνα με stands δαπέδου και τραπεζιού,
Ισχυροί υπολογιστές για επεξεργασία audio & video,
Πρόσβαση σε διαδίκτυο, skype, bbb τηλεδιασκέψεις,
Φορητοί recorders,
Κάμερες, φωτογραφικές μηχανές για την καταγραφή της backstage προετοιμασίας…
Στοχευμένες εκπαιδευτικές εκδρομές για ανάπτυξη σχετικών βιωμάτων και σύμπνοιας (λαούτο στο δάσος, first person view στο Φόδελε)
Ο Κωστής Χονδρός έκανε λήψη με επαγγελματικό εξοπλισμό και αφιέρωσε αρκετές ώρες γυρισμάτων (Κίχλη).
Σύντομη περιγραφή:
Ξεκινήσαμε τις συναντήσεις της ομάδας στα τέλη του Νοέμβρη. Τα παιδιά δήλωσαν σε ποιές ομάδες θα ήθελαν να συμμετέχουν μέσω φόρμας εκδήλωσης ενδιαφέροντος
(https://docs.google.com/forms/d/1Y_zC_D1MuZvbX0RK7p1gVsOG77HYyGSLmpxy5IVgKr8/viewform).
Αξιοποιήσαμε στην ομάδα τις δεξιότητες κάθε μέλους (εκφωνητές, τραγουδιστές, μουσικοί κλπ) με ακροάσεις που έγιναν στα αρχικά βήματα. Υπήρξαν παιδιά που παρακολούθησαν το πρόγραμμα για να αποκτήσουν γνώσεις στην ηχοληψία.
Στη διάρκεια των μαθημάτων στο εργαστήριο πολυμέσων γινόταν παράλληλη ζύμωση σε διάφορα θέματα:
κοινωνικά (πόσο κοστίζει πόσο), πολιτικά (ο άνθρωπος με το γαρύφαλλο – φιλοτεχνημένο από τον Πικάσσο), ξενοφοβίας (Πάμε σινεμά – Ανάλυσέ το, ένα σχολείο στα Εξάρχεια), bulling (το κόκκινο μπαλόνι). Έτσι πολλά παιδιά δήλωναν συμμετοχή στα μέσα της χρονιάς, άλλα αποχωρούσαν, μέχρι που έμεινε μια πολύ καλή ομάδα με κλίση στη δημιουργία (στίχοι, μελοποίηση) και στην έκφραση (τραγούδι, χορός).
Στα διαλείμματα πολλά παιδιά έφεραν δειλά τους πρώτους δικούς τους στίχους, τους οποίους μελοποιήσαμε μαζί ή κατόπιν σε μεταξύ τους συνεργασία. Με καταιγισμό ποιημάτων επιλέξαμε δύσκολα και βαριά ποιήματα τα οποία στο τέλος μελοποιήθηκαν όλα! Το εντυπωσιακό είναι πως τα παιδιά δημιούργησαν δικά τους τραγούδια, έφεραν από το συρτάρι τις πρωτόλειες μελωδίες και στίχους τους.
Ηχογραφήσαμε με επαγγελματικό εξοπλισμό και αυτό αποτέλεσε σταθμό για τα παιδιά ως πρώτη εμπειρία. Είδαν όλα τα βήματα μιας ηχογράφησης: το κανάλι οδηγό, επαναηχογραφήσεις, διορθώσεις, μείξεις κλπ
Το υλικό συγκεντρώθηκε, αξιολογήθηκε και χρησιμοποιήθηκαν σχεδόν όλες οι ηχογραφήσεις. Δημιουργήσαμε ένα CD με μελοποιημένα ποιήματα μαθητών και μεγάλων ποιητών. Υπήρξε συνεργασία και σχεδόν καθημερινή επικοινωνία με τα παιδιά στο πολυμεσικό εργαστήρι. Εκεί έγιναν και οι πρόβες για το χορευτικό στο “Στρατιώτη ποιητή του Σαχτούρη”, ποίημα που μελοποιήσαμε δείχνοντας τη φρίκη του πολέμου.
Στην εκδρομή στο Φόδελε Ηρακλείου, έπεσε ο πρώτος σπόρος για μελοποιήσεις σε αναγεννησιακή ποίηση, έργο το οποίο και αυτό ολοκληρώσαμε και παρουσιάστηκε στο μικρό κηποθέατρο τον Ιούνη. Στην εκδρομή γυρίσαμε αρκετές σκηνές βίντεο (βίντεο κλιπ), τις οποίες βλέπετε παρακάτω:
https://www.youtube.com/watch?v=QY_2Qp0DUPc
Κατασκευάστηκε ιστοσελίδα στην οποία θα αναρτηθεί όλο το υλικό που παρήγαμε: βίντεο κλιπ, τραγούδια, κείμενα, ποιήματα κλπ.
Κάποια παιδιά γνώριζαν να παίζουν πολύ λίγα κομμάτια στην κιθάρα. Και αυτά αξιοποιήθηκαν σε ρεμίξ ή σε βίντεο κλιπ. Αρκετοί μαθητές πήραν το θάρρος και απήγγειλαν ποιήματα και αποφθέγματα μπροστά σε κάμερα.
Οι πιο έμπειροι μουσικοί, δημιούργησαν ροκ ορχήστρα και παρουσίασαν συναυλία στο σχολείο με το πέρας των μαθημάτων. Πλαισίωσαν άριστα όλα τα παιδιά που θέλησαν να συμμετέχουν και να εκφραστούν με το τραγούδι.
Τα παιδιά διδάχθηκαν βασικούς κανόνες μετρικής και στιχουργικής, βασικούς κανόνες αρμονίας και ενορχήστρωσης. Μας εντυπωσίασαν με το αποτέλεσμα: ένα απλό γαρύφαλλο έγινε στα χέρια τους ολόκληρος λουλουδόκοσμος!
Το Σεπτέμβρη θα παρουσιάσουμε τις εξαγόμενες δημιουργίες σε κοινή παράσταση με το κοινωνικό ιατρείο Ηρακλείου. Ως δείγμα υποστήριξης του θεσμού της δωρεάν υγείας και παιδείας, θα δωρίσουμε κάποιο χρηματικό ποσό για τους άπορους συμπολίτες μας, στο κοινωνικό ιατρείο για αγορά φαρμάκων και αναλωσίμων.
Το όφελος για τα παιδιά μπορείτε να το δείτε στα μάτια τους την ώρα που δημιουργούσαμε ένα κομμάτι ή τώρα που νιώθουν πιο σίγουροι στα πόδια τους: είναι δημιουργοί όχι μόνο καταναλωτές!
Μπορούν απλόχερα να δωρίζουν τις μουσικές τους, τη χαρά τους, να συμμετέχουν σε κοινωνικές δράσεις και πρωτοβουλίες. Να νιώθουν ενεργοί πολίτες αυτού του κόσμου.
Το ταξίδι της δημιουργίας δεν τελειώνει. Ήδη ετοιμάζονται τα τραγούδια, τα ποιήματα και οι ορχήστρες της επόμενης χρονιάς!
Ελέφαντας στο δωμάτιο
Συντονίστρια: Μπαλαμούτσου Μαγδαληνή (ΠΕ02)
Λίγα λόγια για το πρόγραμμα. Το πρόγραμμά μας επιχειρεί να συμβάλει στην ανάγκη εμπλουτισμού του σύγχρονου ελληνικού σχολείου με εκπαιδευτικές εμπειρίες που θα επιτρέπουν την προσωπική και κοινωνική ανάπτυξη του παιδιού, σ’ ένα κλίμα εμπιστοσύνης και αλληλεγγύης και συνακόλουθα στην ανάπτυξη ποιοτικότερων σχέσεων, στα πλαίσια της σχολικής κοινότητας.
Γνωστικοί στόχοι. Βασικές έννοιες, όπως ενσυναίσθηση, αυτοεκτίμηση, ενεργητική ακρόαση, εκφοβισμός, ρατσισμός, δικαιώματα. Να γνωρίσουν τη Σύμβαση των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου και τη Σύμβαση των Δικαιωμάτων του Παιδιού.
Κοινωνικοί στόχοι. Να αναπτύξουν πνεύμα συνεργασίας στο πλαίσιο της ομάδας του σχολείου. Να επικοινωνούν, να σέβονται και να εμπιστεύονται ο ένας τον άλλο. Να υιοθετούν θετικές στάσεις στη ζωή τους.
Συναισθηματικοί στόχοι. Να αναγνωρίζουν, να εκφράζουν και να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους , ακόμη και τα αρνητικά. .Να καλλιεργήσουν την ενσυναίσθηση, τον αυτοέλεγχο. Να εξοικειωθούν με πολλούς διαφορετικούς τρόπους αντιμετώπισης αγχογόνων καταστάσεων και καταστάσεων που εμπεριέχουν σύγκρουση, ώστε να επιλέγουν ανάμεσά τους τον πιο αποτελεσματικό και όχι το γνωστό και ως τώρα καθιερωμένο.
Μεθοδολογία.
-Συγκρότηση ομάδων εργασίας
-Βιωματική προσέγγιση (παιχνίδια ρόλων, θεατρικό παιχνίδι, ασκήσεις ελεύθερου συνειρμού).
-Αξιοποίηση της τέχνης (φωτογραφία – βίντεο)
Χρονοδιάγραμμα- παρουσίαση
Το πρόγραμμά μας πραγματοποιήθηκε από το Δεκέμβριο ως το Μάιο, με την παρουσίασή του στο αμφιθέατρο του σχολείου.
Δραστηριότητες– συνεργασίες.
-Παιχνίδια γνωριμίας- ρόλων.
-Δημιουργία σεναρίων από τα παιδιά, που στη συνέχεια δραματοποιούνταν.
-Κατασκευή κολλάζ: «αυτός είμαι εγώ».
-Δημιουργία προβολής παρουσίασης.
-Δημιουργία του λογότυπου του προγράμματος.
-Δημιουργία σύντομου βίντεο, με χαρακτηριστικές σκηνές από τη διάρκεια των δράσεων.
Παρά τις γενικά αντίξοες συνθήκες στη γενικότερη ατμόσφαιρα αυτής της χρονιάς, τον περιορισμένο αριθμό των συναντήσεων, το προβληματικό ωράριο των 14.00-16.00, αμέσως μετά το σχολικό πρόγραμμα, το πάντα φορτωμένο πρόγραμμα των παιδιών και τις κάποιες διαρροές, τους ιδιαίτερα ψυχρούς μήνες Ιανουάριο-Φεβρουάριο, που μας δυσκόλεψαν πολύ, δημιουργήθηκε μια δεμένη ομάδα 13 ατόμων, που πραγματικά έδωσε πάρα πολλά. Η αίθουσα που δουλεύαμε μετατρεπόταν σε ελάχιστα λεπτά, με το στρώσιμο χαλιών, που κάλυπτε όλη της την έκταση, από αίθουσα μαθήματος, σε χώρο παιχνιδιού, δημιουργίας, πειραματισμού και προβληματισμού, πάνω σε σημαντικά θέματα που απασχολούν τα παιδιά.
Συνεργαστήκαμε με το Κ.Ε.Σ.Α.Ν., ιδιαίτερα με την ψυχολόγο κ. Κατερίνα Θέου, το θεατρικό εργαστήρι «Κύκλος Γραφής» και τη σκηνοθέτη-ηθοποιό κ. Μαρίνα Σπανάκη, το Συμβουλευτικό Σταθμό Νέων και το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας.
Συμπεράσματα- προτάσεις.
Η βιωματική μέθοδος είναι η πλέον κατάλληλη για προγράμματα τέτοιας θεματολογίας. Τα παιδιά τόνισαν ιδιαίτερα τη χαρά του παιχνιδιού, το αίσθημα ασφάλειας, καθώς ένιωσαν ότι ανήκουν σε μια ομάδα, όπου κυριαρχεί ο σεβασμός, η εχεμύθεια, η έλλειψη κριτικής, η αποδοχή του άλλου, η διάθεση για πειραματισμό. Επίσης αναφέρθηκαν ιδιαίτερα στη βοήθεια που πήραν στο να αντιλαμβάνονται καλύτερα τα συναισθήματά τους αλλά και των άλλων.
Είναι γεγονός ότι τέτοιου είδους προγράμματα είναι απαραίτητα και αποτελούν τη βάση για ποιοτικότερες σχέσεις στα πλαίσια της μαθητικής κοινότητας και όχι μόνο…
Μπορείτε να δείτε τη λεπτομερή παρουσίαση των δράσεών μας , καθώς και σχετικό powerpoint αρχείο
Το 6ο Γυμνάσιο Ηρακλείου τραγουδά, αυτοσχεδιάζει και στηρίζει το Κοινωνικό Ιατρείο – Φαρμακείο Αλληλεγγύης Ηρακλείου
Το 6ο Γυμνάσιο Ηρακλείου στηρίζει τις δράσεις του Κοινωνικού Ιατρείου – Φαρμακείου Αλληλεγγύης Ηρακλείου, συμμετέχοντας με μουσική, ποίηση, κίνηση, σε εκδήλωση που θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 17 Οκτωβρίου 2014 και ώρα 20:30 στο χώρο της παλαιάς λαχαναγοράς (απέναντι από το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας, στην παραλιακή).
Συμμετέχουν μαθητές από τα σχολεία: 6ο Γυμνάσιο Ηρακλείου, 2ο, 4ο Λύκειο Ηρακλείου και Λύκειο Γαζίου.
Γίνονται δεκτά φάρμακα για τους ασθενείς ή οικονομική ενίσχυση για την αγορά τους.
Γιατί όλα είναι θέμα Χημείας!
Τρίτη 6 Μαΐου 2014, ώρα 18:00
Θεατρικός Σταθμός Ηρακλείου
Υπεύθυνοι καθηγητές: Λαγουδάκη Ευαγγελία Π04.02
Συμμετέχοντες καθηγητές: ΛΟΥΛΑΚΗ ΜΑΡΙΑ, ΜΑΝΟΥΣΑΚΗ ΑΜΑΛΙΑ, ΤΕΡΖΑΚΗΣ ΣΤΕΛΙΟΣ
αριθμός παιδιών που συμμετείχαν: 63
– Video τελικής παρουσίασης (6 Μαϊου2014):
Η Χημεία ήταν η αφορμή για τούτο το πρόγραμμά μας,
που τόσο μας ταλαιπωρεί στα χρόνια τα εφηβικά μας!
Μας εμείς τον τρόπο βρήκαμε για να τηνε χαρούμε,
Σκετσάκι φτιάξαμε μικρό, με όρεξη να τη δούμε!
Θέατρο, αντιδράσεις , πειράματα, θα δείτε στην πορεία,
ίσως μαγεία σας φανούν, μα… όλα είναι χημεία!
Γιατί όλα μέσα στη ζωή είναι θέμα Χημείας,
Τα χρώματα , τα αρώματα, τα αισθήματα ευτυχίας!
– Video θεατρικής παράστασης:https://www.youtube.com/watch?v=pLFs43aQ9l0
-Video με φωτογραφίες από τις εκπαιδευτικές μας επισκέψεις (και το τραγούδι μας!): https://www.youtube.com/watch?v=COBQRtDEFxw:
– Σύντομο video από την επίσκεψή μας στο Πανεπιστήμιο Κρήτης :https://www.youtube.com/watch?v=8Jfp59CzXrw#t=667
– Video πειραμάτων https://www.youtube.com/watch?v=yVq4anWNC5g:
– Video από επίσκεψη στην Ελβετία, στο CERN το μεγαλύτερο κέντρο για τη Φυσική στοιχειωδών σωματιδίων στον κόσμο, με απόσπασμα από την ξενάγηση μας στο CMS cavern, μπροστά από τον μεγαλύτερο ανιχνευτή στοιχειωδών σωματιδιών στον κόσμο, σε βάθος 100 μέτρα κάτω από τη γη:https://www.youtube.com/watch?v=uu7DDyaNbwo
Aντικείμενο του προγράμματος
Η χημεία βρίσκεται παντού στη ζωή μας. Οι τροφές που καταναλώνουμε, τα φάρμακα και τα καλλυντικά που χρησιμοποιούμε, τα ρούχα, τα λιπάσματα, τα απορρυπαντικά, τα καύσιμα, όλα αυτά αποτελούνται από χημικές ενώσεις και τις περισσότερες φορές είναι προϊόντα της χημικής βιομηχανίας.
Παράλληλα όλα τα αντικείμενα γύρω μας απαρτίζονται από μόρια και άτομα. Αλλά και τα ζώα και τα φυτά, καθώς και όλες οι λειτουργίες των οργανισμών καθορίζονται από χημικές ενώσεις και χημικές αντιδράσεις.
Ακόμα και το τι νιώθουμε κάθε στιγμή και το πώς αντιδράμε έχει να κάνει με νευροδιαβιβαστές δηλαδή χημικές ενώσεις που προσδένονται σε συγκεκριμένους υποδοχείς στον εγκέφαλό μας.
Άρα …… όλα είναι θέμα χημείας…! Η χημεία είναι η επιστήμη που ίσως σχετίζεται όσο καμία άλλη με την καθημερινότητά μας αλλά και τη ζωή μας γενικότερα.
Το πρόγραμμα περιλαμβάνει τέσσερις κύριες ενότητες.
Στην πρώτη ενότητα οι μαθητές γνώρισαν την επιστήμη της χημείας, με τι αυτή ασχολείται, πως υπεισέρχεται στην καθημερινότητά τους και πώς επιδρά σε αυτή.
Πειραματιστήκαμε, παρατηρήσαμε και ανακαλύψαμε.
Στην δεύτερη ενότητα, σχεδιάσαμε και πραγματοποιήσαμε τρεις επισκέψεις. Μια στη διαδραστική έκθεση χημείας-φυσικής-βιολογίας που λαμβάνει χώρα στο Πλανητάριο Αθηνών, τον Δεκέμβριο του ’13 μια επίσκεψη στα τμήματα Χημείας και Ιατρικής του Πανεπιστημίου Κρήτης, τον Ιανουάριο του 2014 και μια στο CERN στην Ελβετία τον Απρίλιο.
Στο Πλανητάριο Αθηνών, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να πειραματιστούν και να πάρουν μέρος σε δραστηριότητες που αφορούν στη χημεία, στη φυσική και στη βιολογία. (μπορείτε να δείτε φωτογραφίες στο αρχείο https://www.youtube.com/watch?v=COBQRtDEFxw:
Η διαδραστική έκθεση, έκτασης τριών ορόφων, στον πρώτο όροφο περιλαμβάνει πειράματα και δραστηριότητες σχετικές με τη χημεία και τη φυσική και τις εφαρμογές τους (υλικά κ.α.), στο δεύτερο όροφο περιλαμβάνει πειράματα και δραστηριότητες όπου εφαρμόζονται νόμοι της φυσικής, ενώ στον τρίτο όροφο παρουσιάζονται οι δραστηριότητες αφορούν στη βιολογία. Παράλληλα παρακολουθήσαμε μια παρουσίαση πειραμάτων φυσικής πάνω στον ήχο.
Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία μέσα σε ένα πρωϊνό να διδαχτούν τις βασικές αρχές των θετικών επιστημών αλλά και τις σπουδαιότερες τεχνολογικές εφαρμογές τους, να τις αφομοιώσουν μέσα από τα διαδραστικά παιχνίδια και πειράματα και παράλληλα να συνειδητοποιήσουν την αλληλεξάρτηση και τη συνεργασία των θετικών επιστημών.
Παράλληλα παρακολουθήσαμε μια θεατρική παράσταση στο Μέγαρο Μουσικής και μια θεατρική παράσταση (παιδική όπερα) στο Δημοτικό Θέατρο Πειραιά, όπου μας έγινε και ξενάγηση από τον κ. Σιγάλα, καθώς και τον καλλιτεχνικό διευθυντή του θεάτρου κύριο Παναγιώτη Τζαμαργιά και τον συνθέτη της όπερας κ. Νίκο Ξανθούλη.
Η επίσκεψή μας στο Πανεπιστήμιο Κρήτης (δείτε το σύντομο Video: https://www.youtube.com/watch?v=8Jfp59CzXrw#t=667 ) οργανώθηκε, μήνες πριν, ύστερα από συζήτηση με τον πρόεδρο του τμήματος κ. Ορφανόπουλο καθώς και τον χημικό ερευνητή κ.Αντώνη Κουβαράκη και σχεδιάστηκε με τον τρόπο που επιθυμούσαν οι μαθητές. ‘Ενας από τους σκοπούς της επίσκεψής μας ήταν να πάρουμε συνεντεύξεις από καθηγητές, ερευνητές και μεταπτυχιακούς του τμήματος. Oι συνεντεύξεις στόχο είχαν να βοηθήσουν τους μαθητές να ανακαλύψουν την προσφορά της χημείας και τη σχέση της με τρεις κυρίως επιστημονικούς τομείς:
· Τον τομέα των υλικών και των προϊόντων καθημερινής χρήσης. Για τον σκοπό αυτό οι μαθητές πήραν συνέντευξη από τον πρόεδρο του τμήματος Χημείας κ. Μιχάλη Ορφανόπουλο και τον διακεκριμένο και πολύ αγαπητό καθηγητή κ.Χάρη Κατερινόπουλο. Και οι δυο είναι, εδώ και πολλά χρόνια, καθηγητές Οργανικής Χημείας στο Π.Κ. και ασχολούνται, μεταξύ των άλλων, με την οργανική σύνθεση ενώσεων αλλά και την απομόνωση και ταυτοποίηση φυσικών προϊόντων. Επίσης είχαμε τη δυνατότητα να συζητήσουμε με πολλούς μεταπτυχιακούς φοιτητές- ερευνητές στα ερευνητικά εργαστήρια του Πανεπιστημίου.
· Τον τομέα του Περιβάλλοντος. Ρύπανση ατμοσφαιρική και ρύπανση υδάτων και εδάφους Οι μαθητές πήραν συνέντευξη από τον κ. Κουβαράκη Αντώνη pHD χημικό στο τμήμα Περιβαλλοντικής Χημείας και πρόεδρο των Ελλήνων Χημικών στο παράρτημα Κρήτης http://youtu.be/LBip05eMKX4 )
· Τον τομέα της Αναλυτικής Χημείας.
· Τον τομέα της Ιατρικής (εργαστήριο φαρμακολογίας στο τμήμα Ιατρικής του Π.Κ.)
…… η συνέχεια εδώ (περισσότερα βίντεο και φωτογραφίες)
https://www.youtube.com/watch?v=p8RrrIWyqSQ
Στα πλαίσια του προγράμματος, οι μαθητές γνώρισαν την επιστήμη της χημείας, με τι αυτή ασχολείται, πως υπεισέρχεται στην καθημερινότητά τους και πώς επιδρά σε αυτή. Πειραματίστηκαν, παρατήρησαν και ανακάλυψαν. Σχεδίασαν και πραγματοποίησαν επισκέψεις: στο Πλανητάριο Αθηνών, τον Δεκέμβριο του ’13, στα τμήματα Χημείας και Ιατρικής του Πανεπιστημίου Κρήτης, τον Ιανουάριο του 2014 και στο CERN στην Ελβετία τον Απρίλιο. Βραβεύτηκαν για τις συνεντεύξεις και το ρεπορτάζ που πραγματοποίησαν στα μεταπτυχιακά εργαστήρια του Πανεπιστημίου Κρήτης.
Στην παρουσίαση του προγράμματοςι μαθητές επιχειρούν μια δραματοποίηση των βασικών αρχών και εννοιών της χημείας –κυρίως γυμνασίου- μέσα από ένα θεατρικό σενάριο, το οποίο πραγματεύεται όλες τις βασικές έννοιες της χημείας με διασκεδαστικό τρόπο. (το σενάριο βασίστηκε στο βιβλίο: Γιατί όλα είναι θέμα χημείας, της καθηγήτριας Ευαγγελίας Λαγουδάκη, Χημικός)
