6ο Γυμνάσιο Ηρακλείου

Με μεγάλη χαρά ανακοινώνουμε ότι οι μαθήτριές μας, Ιωάννα Καλπαδάκη και Αργυρώ Βιτάλη, μέλη της φωτογραφικής ομάδας του σχολείου μας, “Flashάκια”, απέσπασαν διάκριση για τις φωτογραφίες τους στον 3ο Παγκρήτιο Μαθητικό Διαγωνισμό Φωτογραφίας.

Ο διαγωνισμός διοργανώθηκε από την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κρήτης, σε συνεργασία με την Ελληνική Φωτογραφική Εταιρεία Κρήτης και την Παγκόσμια Φωτογραφική Ένωση.

Το φετινό θέμα του διαγωνισμού, “Συνυπάρχω: Άνθρωπος και περιβάλλον – Εγώ και ο άλλος”, ενέπνευσε τους μαθητές να αποτυπώσουν με τον φακό τους στιγμές συνύπαρξης, αλληλεπίδρασης και σεβασμού.

Η Ιωάννα και η Αργυρώ θα συμμετάσχουν στην τελετή βράβευσης και τα έργα τους θα εκτεθούν μαζί με τις υπόλοιπες βραβευμένες φωτογραφίες μαθητών από όλη την Κρήτη.

Στον διαγωνισμό συμμετείχαν και άλλα “Flashάκια” του σχολείου μας με ιδιαίτερα αξιόλογες και καλλιτεχνικά ευαίσθητες φωτογραφίες.

Θερμά συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για την έμπνευση, τη δημιουργικότητα και τη ματιά τους στον κόσμο γύρω τους!

Μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας πρακολούθησαν την Τετάρτη 2 Απριλίου 2025, συνοδευόμενοι από τους καθηγητές τους, την όπερα «Τόσκα» του Τζάκομο Πουτσίνι, στην Αίθουσα «Ανδρέας και Μαρία Καλοκαιρινού».το εκπαιδευτικό πρόγραμμα που διοργάνωσε το Πολιτιστικό Συνεδριακό Κέντρο Ηρακλείου (ΠΣΚΗ), με τη στήριξη της Περιφέρειας Κρήτης και του Περιφερειακού Ταμείου Ανάπτυξης Κρήτης.

Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τον κόσμο της όπερας και της κλασικής μουσικής, μέσα από μια εμπειρία υψηλής καλλιτεχνικής ποιότητας. Ο Καλλιτεχνικός Διευθυντής του ΠΣΚΗ, Μύρων Μιχαηλίδης, παρουσίασε την ιστορία της «Τόσκας», μιλώντας για τον συνθέτη Τζάκομο Πουτσίνι και τη σημασία του μουσικού βερισμού.

Η παράσταση αποτέλεσε μια ευκαιρία για τους μαθητές να έρθουν σε επαφή με τις τέχνες και να βιώσουν τη μαγεία της ζωντανής ερμηνείας. Οι εντυπώσεις όλων ήταν εξαιρετικά θετικές και η εμπειρία αυτή αναμφίβολα θα μείνει χαραγμένη στη μνήμη των παιδιών.

Ευχαριστούμε θερμά το ΠΣΚΗ, την Περιφέρεια Κρήτης, τη ΔΕΠΑΝΑΛ Α.Ε. και τη Διευθύνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ηρακλείου για τη διοργάνωση και την ευκαιρία που μας προσέφεραν να συμμετέχουμε σε μια τόσο σπουδαία πολιτιστική και παιδαγωγική δράση.

Την Τετάρτη 2 Απριλίου 2025 πραγματοποιήθηκε στο εργαστήριο πληροφορικής του 6ου Γυμνασίου Ηρακλείου εργαστήριο-σεμινάριο Ρομποτικής (STEM) με τίτλο “Εισαγωγή στην Ρομποτικής με το σετ Προγραμματισμού STEM R4 Polytech”. Η δράση πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών Πληροφορικής κλάδου ΠΕ86 με την συμμετοχή και άλλων ειδικοτήτων του συλλόγου διδασκόντων του σχολείου μας. Εισηγητής του σεμιναρίου ήταν ο Εμμανουήλ Κριαράκης, Εκπαιδευτής Ρομποτικής STEM. Την δράση διοργάνωσε η εκπαιδευτικός Καφτάκη Ροδούλα, Συντονίστρια της ειδικότητας ΠΕ86 και Συντονίστρια Α’ τάξης.

Η δράση εντάσσεται στα καθήκοντα του συντονιστή που ορίζονται από τον Ν. 4823/2021:Άρθρο 92 και αποτελεί δειγματική διδασκαλία και καλή πρακτική για το μάθημα της Πληροφορικής, της Τεχνολογίας, της Φυσικής, Εργαστήριο Δεξιοτήτων και για Ερευνητικές Εργασίες. Η δράση εντάσσεται επίσης στον Άξονα αξιολόγησης 8: Συμμετοχή εκπαιδευτικών σε επιμορφωτικές δράσεις.

Ευχαριστούμε πολύ τον Εμμανούηλ Κριαράκη για την αποδοχή της πρόσκλησης και το εθελοντικό έργο που πρόσφερε με την εισήγηση του καθώς και τους εκπαιδευτικούς που με ζήλο και όρεξη για μάθηση συμμετείχαν ενεργά στην κατασκευή των “ρομπότ”. Τα σετ που χρησιμοποιήθηκαν είναι δωρεά του Υπουργείο Παιδείας και η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στοχεύει στην ένταξη της Ρομποτικής στην παιδαγωγική διαδικασία.

Η Ρομποτική και ο Προγραμματισμός αποτελούν χρήσιμες δεξιότητες για τους ψηφιακούς πολίτες του μέλλοντος και η ένταξη τους στην εκπαιδευτική διαδικασία κρίνεται απαραίτητη.Η δράση αυτή αποτελεί ένα πρώτο βήμα για τον στόχο αυτό.

Το πρώτο τετράμηνο, στο μάθημα των εικαστικών, οι μαθητές διδάχθηκαν τη θεωρία των χρωμάτων και τις βασικές αρχές του σχεδίου, ενώ εξασκήθηκαν στις τονικές διαβαθμίσεις, αναπτύσσοντας την καλλιτεχνική τους αντίληψη.
Οι μαθητές της Α’ τάξης είχαν την ευκαιρία να επισκεφτούν διαδικτυακά το Αρχαιολογικό Μουσείο του Ηρακλείου. Αντλώντας έμπνευση από τις εντυπωσιακές μινωικές τοιχογραφίες, δημιούργησαν ομαδικές εργασίες. Στη Β’ τάξη, μετά από μια διαδικτυακή επίσκεψη στην Εθνική Πινακοθήκη, όπου οι μαθητές εξερεύνησαν τα έργα Ελλήνων ζωγράφων και εμπνευσμένοι από αυτά, δημιούργησαν τις δικές τους ζωγραφιές.
Οι μαθητές της Γ’ τάξης συνέδεσαν την ιστορία με την τέχνη, αντλώντας έμπνευση από την αναγεννησιακή περίοδο. Δημιούργησαν και παρουσίασαν ομαδικές εργασίες που αποτύπωσαν την εξελικτική πορεία της τέχνης.
Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για τις μοναδικές τους δημιουργίες!

Πατήστε επάνω στην εικόνα που ακολουθεί για να δείτε την σχετική παρουσίαση.

Την Παρασκευή, 14/3/2025, πραγματοποιήθηκε δειγματική διδασκαλία στο τμήμα Α5 στο πλαίσιο του μαθήματος της Νέας Ελληνικής γλώσσας και πιο συγκεκριμένα στην ενότητα 4, που αφορά στη διατροφή οι μαθητές και οι μαθήτριες με αφορμή το ποίημα “Ωδή στην αγκινάρα” του Πάμπλο Νερούδα έγραψαν τις δικές τους ωδές. 

Στόχος της διδασκαλίας ήταν οι μαθητές και οι μαθήτριες συνεργαζόμενοι -ες να συνθέσουν μία ωδή, κατά τον τρόπο του Πάμπλο Νερούδα, για ένα λαχανικό που δεν τους αρέσει. Ταυτόχρονα, με παιγνιώδη τρόπο, βελτίωσαν τις προφορικές αλλά και τις γραπτές επικοινωνιακές τους δεξιότητες, καθώς καλούνταν να αξιοποιήσουν μεγάλο μέρος της μέχρι τώρα διδαχθείσας ύλης (περιγραφή, επιχειρηματολογία, εξωγλωσσικά στοιχεία) κατά τη σύνθεση αλλά και την παρουσίαση της ωδής τους.

Αρχικά, αφού τα παιδιά αιφνιδιάστηκαν από τη διδάσκουσα με μία αγκινάρα, άκουσαν την Ωδή στην αγκινάρα του Pablo Neruda και στη συνέχεια εξέφρασαν τις σκέψεις τους και ζωγράφισαν εικόνες της ωδής που τους έκαναν εντύπωση. Στη συνέχεια, εργαζόμενοι σε ομάδες, κλήθηκαν να συνθέσουν τη δική τους ωδή για ένα λαχανικό, που τους δόθηκε με κλήρο. 

Καθ’ όλη τη διάρκεια της διδασκαλίας όλα τα παιδιά υποστηρίζονταν και από τις δύο εκπαιδευτικούς της τάξης, Μαθιουδάκη Ευαγγελία και Μαζωνάκη Μαριλένα, τόσο κατά τις ατομικές όσο και τις ομαδικές δραστηριότητες.

Δείτε περισσότερες πληροφορίες για τη διδασκαλία πατώντας επάνω στην εικόνα:

Την Τρίτη 11 Μαρτίου η κ. Λιναρίτη Μαρία φιλόλογος γενικής αγωγής και η κ. Καφφετζάκη Μαρία φιλόλογος ειδικής αγωγής, πραγματοποίησαν δειγματική συν-διδασκαλία στο Τμήμα Β1 του σχολείου μας, και  συνεργάστηκαν με βάση το μοντέλο της ομαδικής διδασκαλίας.

Η διδασκαλία αφορούσε το μάθημα της λογοτεχνίας και συγκεκριμένα το ποίημα της Δ. Χριστοδούλου «Για ένα παιδί που κοιμάται», το οποίο ανθολογείται στο βιβλίο της β΄ Γυμνασίου «Κείμενα Νεοελληνικής λογοτεχνίας». Η διδακτική μεθοδολογία της συγκεκριμένης διδασκαλίας  στηρίζεται στη βιωματική και συνεργατική μάθηση καθώς οι μαθητές εργάστηκαν σε ομάδες μεικτές . Το εκπαιδευτικό υλικό που χρησιμοποιήθηκε ήταν  τόσο έντυπο(φύλλα εργασίας), σχολικό εγχειρίδιο, όσο και τεχνολογικό (διαδραστικός πίνακας, αξιοποίηση ΤΠΕ,).

Στόχος της διδακτικής πρότασης ήταν από τη μια η συνεργασία των μαθητών  με πολύ διαφορετικό μαθησιακό προφίλ, μέσα σε κλίμα αλτρουισμού και  αποδοχής της ετερότητας και από την άλλη  η αναδημιουργία του κειμένου μέσα από την ανασύνθεση των κειμενικών ενδείξεων και την ενσωμάτωση των ατομικών αλλά και συλλογικών σκέψεων με συνθετικές εργασίες  διαφοροποιημένου χαρακτήρα ( παραγωγή κειμένου, δημιουργική γραφή, ζωγραφική, ανα-δημιουργία κειμένου και εικόνας, χρήση ΤΝ) .

Τη διδασκαλία παρακολούθησαν όλοι οι φιλόλογοι του σχολείου οι οποίοι αξιολόγησαν θετικά το συγκεκριμένο μοντέλο  διδασκαλίας και την αποτελεσματικότητα που μπορεί να έχει η συμπεριληπτική μάθηση όταν πραγματοποιείται μεθοδικά και με γνώμονα την αγάπη και τη πίστη στις δυνατότητες όλων των μαθητών.

Χρησιμοποιήστε τον παρακάτω σύνδεσμο για να πλοηγηθείτε σε μια διαδραστική παρουσίαση της δειγματικής διδασκαλίας.

https://view.genially.com/6646e86331ba3b00143ceb91/interactive-content-gia-ena-paidi-poy-koimatai

Την Παρασκευή 31 Ιανουαρίου 2025, η ομάδα δημιουργικής γραφής και έκφρασης του σχολείου μας, “6ου αισθήσεις…” και η ομάδα “Ειρηνοποιοί: Αξιόπιστοι διαμεσολαβητές” είχαν τη χαρά να παρακολουθήσουν τη μουσικοθεατρική παράσταση “Στην ανέμη με χρυσή κλωστή”, στο Πολιτιστικό Συνεδριακό Κέντρο Ηρακλείου.

Μέσα από την παράσταση, οι μαθητές και μαθήτριές μας ήρθαν σε επαφή με τα κρητικά παραμύθια, όπως τα κατέγραψε ο “παραμυθάς της Κρήτης”, Αριστοφάνης Χουρδάκης. Κοινό στοιχείο όλων ήταν η αγάπη για τη ζωή, η φαντασία, καθώς και η δύναμη και η αξία του ανθρώπου, που αναδεικνύονται μέσα από τις αφηγήσεις.

Ιδιαίτερα ξεχωριστή στιγμή της ημέρας ήταν η συζήτηση με τους συντελεστές της παράστασης. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συνομιλήσουν με τη σκηνοθέτιδα, τον μουσικοσυνθέτη και τους ηθοποιούς, οι οποίοι μοιράστηκαν μαζί τους πολύτιμες εμπειρίες για τη διαδικασία δημιουργίας μιας θεατρικής παραγωγής, από την αρχική σύλληψη έως την τελική υλοποίηση.

Ήταν μια μοναδική εμπειρία που ενέπνευσε τους μαθητές και τις μαθήτριές μας, ενισχύοντας τη φαντασία, τη δημιουργικότητα και την εκτίμησή τους για την τέχνη του θεάτρου.

Συνοδοί καθηγήτριες:

Μαθιουδάκη Εύα

Μπαλαμούτσου Λίνα

Σταματάκη Μαρία

Τζανάκη Μαρία

Φίλη Μαρία

Τη Δευτέρα 10 Φεβρουαρίου είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε στο σχολείο μας τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών /τριών μας για μια ενδιαφέρουσα διαδραστική συζήτηση που αφορούσε στις «προκλήσεις» που συνοδεύουν την εφηβική ηλικία.

Τη βραδιά συντόνισε και καθοδήγησε η κ. Μαρία Αλατζόγλου, Συγγραφέας, Ψυχολόγος, Ψυχοθεραπεύτρια Msc, η οποία εστίασε στην ανάγκη οικοδόμησης στέρεων σχέσεων εμπιστοσύνης και αλληλοσεβασμού με τα παιδιά μας, στη βάση αξιών και αρχών καθολικών και πανανθρώπινων (ειρήνη, ελευθερία, δικαιοσύνη, αγάπη, σεβασμός, ανεκτικότητα, κά). Με τις αξίες αυτές στις «αποσκευές» τους και με δεδομένη την αγάπη, την έγνοια και τη συναισθηματική διαθεσιμότητά μας ως γονείς, τα παιδιά μας θα μπορέσουν ευκολότερα να ονειρευτούν και να ατενίσουν το αύριο της δικής τους ζωής […]

Ευχαριστούμε θερμά την κ. Αλατζόγλου Μαρία για την ουσιαστική και εποικοδομητική της συμβολή στην πραγματοποίησης αυτής της εκδήλωσης.

Ευχαριστούμε και όλες / όλους που παρευρέθηκαν – παρά το τσουχτερό κρύο – καταθέτοντας τα δικά τους ερωτήματα, τις αγωνίες τους και, βέβαια, τη δική τους οπτική στα όσα μας απασχόλησαν.

Η ομάδα δράσης για τις “Σχέσεις Σχολείου-Οικογένειας”:

Καρύδη Αικατερίνη

Ραμουτσάκη Ευαγγελία

Λαγουδάκη Ευαγγελία

Σταματάκη Μαρία

Κοντουδάκη Ελένη

Με αίσθημα ευθύνης και κοινωνικής ευαισθησίας, οι μαθητές του Γυμνασίου μας πήραν την πρωτοβουλία να εκφράσουν το αίτημά τους για απόδοση δικαιοσύνης για τη συγκλονιστική τραγωδία των Τεμπών. Σχηματίζοντας με τις σχολικές τους τσάντες ένα ισχυρό σύνθημα στον προαύλιο χώρο του σχολείου, έστειλαν ένα ηχηρό μήνυμα συμπαράστασης, προβληματισμού και αφύπνισης.
Η ενεργή συμμετοχή των μαθητών σε ζητήματα που αγγίζουν την κοινωνία και την καθημερινότητά τους είναι ένα δείγμα ενεργής πολιτειότητας και προσωπικής έκφρασης. Το σχολείο δεν αποτελεί μόνο χώρο μάθησης, αλλά και πεδίο διαλόγου, προβληματισμού και δράσης για ένα καλύτερο μέλλον και ενθαρρύνουμε κάθε προσπάθεια που προάγει τον διάλογο και την ενεργή συμμετοχή στη διαμόρφωση του κόσμου που ονειρευόμαστε.