6ο Γυμνάσιο Ηρακλείου

Τη Δευτέρα 9 Μαρτίου 2026 πραγματοποιήθηκε στο 3ο ΕΠΑ.Λ. Ηρακλείου επιμορφωτικό σεμινάριο με τίτλο «Think and Grow Digital: Είμαστε έτοιμοι για την εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης;», με εισηγήτρια την καθηγήτρια Πληροφορικής του σχολείου μας, κ. Καφτάκη Ροδούλα. Η δράση εντάχθηκε στο πλαίσιο του 1ου άξονα αξιολόγησης της σχολικής μονάδας (επιμόρφωση των μαθητών/τριών για την προστασία της προσωπικότητάς τους) και του 8ου άξονα (συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε επιμορφωτικές δράσεις), καθώς και στο πλαίσιο της διασχολικής συνεργασίας μεταξύ του 6ου Γυμνασίου και του 3ου ΕΠΑ.Λ. Ηρακλείου.

Η εκδήλωση απευθυνόταν τόσο σε εκπαιδευτικούς όσο και σε μαθητές/τριες, με στόχο την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση γύρω από κρίσιμα ζητήματα που αφορούν την ψηφιακή συμπεριφορά, την ασφάλεια στο διαδίκτυο και την υπεύθυνη χρήση των ψηφιακών τεχνολογιών.

Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου αναπτύχθηκαν και συζητήθηκαν θεματικές που σχετίζονται άμεσα με τη σύγχρονη ψηφιακή πραγματικότητα και την καθημερινότητα των πολιτών, όπως:

• η Γενιά Ζ και οι «ψηφιακοί ιθαγενείς»,
• οι ομοιότητες και οι διαφορές συμπεριφοράς στον φυσικό και στον ψηφιακό κόσμο,
• η Τεχνητή Νοημοσύνη, τα deepfakes και τα φαινόμενα παραπληροφόρησης,
• ο διαδικτυακός εκφοβισμός και η ρητορική μίσους,
• η διαδικτυακή φήμη και τα ψηφιακά αποτυπώματα,
• τα φαινόμενα sexting και sextortion,
• καθώς και ο εθισμός στο διαδίκτυο.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην ανάπτυξη της κριτικής σκέψης και της υπεύθυνης στάσης των μαθητών απέναντι στις σύγχρονες ψηφιακές προκλήσεις, καθώς και στην ενίσχυση του ρόλου των εκπαιδευτικών ως καθοδηγητών στην ασφαλή και δημιουργική αξιοποίηση της τεχνολογίας.

Η διασχολική συνεργασία μεταξύ του 6ου Γυμνασίου και του 3ου ΕΠΑ.Λ. Ηρακλείου συνέβαλε ουσιαστικά στην επιτυχία της δράσης, ενισχύοντας την ανταλλαγή καλών πρακτικών, τη διάχυση της γνώσης και τη δημιουργία ενός ευρύτερου μαθησιακού δικτύου. Μέσα από τέτοιου είδους συνεργασίες προάγεται η παιδαγωγική καινοτομία, ενδυναμώνεται η εκπαιδευτική κοινότητα και καλλιεργείται πνεύμα συνεργασίας και συλλογικής μάθησης μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών.

«Απομόνωση DNA από φυτικό κύτταρο»

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης, το σχολείο μας διοργάνωσε, σε συνεργασία με το 9ο Γυμνάσιο Ηρακλείου, τη δράση
«Ποιήματα 1+1…».

Η φετινή γιορτή της ποίησης ήταν αφιερωμένη σε τρεις σημαντικούς σύγχρονους Έλληνες ποιητές: τον Μιχάλη Γκανά, τον Διονύση Καρατζά και τον Αργύρη Χιόνη.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες επέλεξαν αρχικά ένα ποίημα και συνεργάστηκαν σε ζευγάρια, με στόχο να το προσεγγίσουν και να το παρουσιάσουν με έναν δημιουργικό τρόπο που να τους εκφράζει. Στη συνέχεια, το σχολείο μας προσκάλεσε το 9ο Γυμνάσιο Ηρακλείου να συμμετάσχει στη δράση, ακολουθώντας την ίδια ιδέα.

Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 20 Μαρτίου 2026 στον χώρο του σχολείου μας, με τη συμμετοχή συνολικά 50 μαθητών. Οι μαθητές και των δύο σχολείων παρουσίασαν ένα ξεχωριστό και ιδιαίτερα ενδιαφέρον ποιητικό αναλόγιο: εικονογράφησαν τα ποιήματα, τα συνόδευσαν με μουσική, μελοποίησαν στίχους και ερμήνευσαν τραγούδια βασισμένα στο έργο των ποιητών.

Πάνω απ’ όλα, όμως, μοιράστηκαν συναισθήματα, επικοινώνησαν ουσιαστικά μεταξύ τους και ήρθαν πιο κοντά ως μέλη μιας ευρύτερης σχολικής κοινότητας. Μέσα από αυτή τη διαδικασία βίωσαν τη δύναμη της ποίησης — μια δύναμη που, όταν μοιράζεται, ενώνει, απελευθερώνει, ανακουφίζει από τη στενοχώρια και προσδίδει βαθύτερο νόημα στη χαρά.

Την επιμέλεια της διοργάνωσης είχε η μουσικός κ. Ειρήνη Ψαράκη, σε συνεργασία με τη φιλόλογο κ. Ειρήνη Σταυρακάκη.
Τον συντονισμό της ομάδας του 9ου Γυμνασίου Ηρακλείου ανέλαβαν οι φιλόλογοι κ. Ταρσία Διαμαντάκη και κ. Μαριάννα Αυγουστάκη.

Σημαντική διάκριση για τη μαθήτρια του σχολείου μας Βιολιντζή Αικατερίνη (Γ1) στον 13ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Ποίησης με τίτλο “Ελεύθεροι Πολιορκημένοι”, που διοργανώνουν τα Ιδιωτικά Εκπαιδευτήρια “Παναγία Προυσιώτισσα” με έδρα το Αγρίνιο .

Η Κατερίνα απέσπασε το δεύτερο βραβείο με το έργο της “Εκεί που η ψυχή επέλεξε”.

Θερμά συγχαρητήρια στη μαθήτριά μας για την εξαιρετική της προσπάθεια! 

https://www.ppschool.gr/13os-mathitikos-diagonismos-poiisis/

Σημαντική διάκριση για τη μαθήτρια Κουτσιούλη Ελευθερία (Β6) και τον μαθητή Ψαρρό Κωνσταντίνο (Β5), μέλη της ομάδας δημιουργικής γραφής του σχολείου μας, στον 42ο Παγκρήτιο Μαθητικό Λογοτεχνικό Διαγωνισμό του Συνδέσμου Φιλολόγων Νομού Χανίων . Η Ελευθερία απέσπασε το τρίτο βραβείο στην κατηγορία της ποίησης με το έργο της “Τα όνειρα του φεγγαριού”  και ο Κωνσταντίνος το τρίτο βραβείο στην κατηγορία του διηγήματος με το έργο “Κόλλα πέντε!”

Συγχαρητήρια και στα δύο παιδιά μας για τις εξαιρετικές τους προσπάθειες!

Το Σάββατο 14 Μαρτίου 2026 το σχολείο μας συμμετείχε στην 1η μαθητική 
πεζοπορία για το 2026 που διοργανώνει ο Πεζοπορικός Όμιλος Ηρακλείου. 
Το θέμα αυτής της πεζοπορίας ήταν τα Άγρια Βρώσιμα Χόρτα. Δεκαέξι 
μαθητές και μαθήτριές μας συμμετείχαν  στην διαδρομή Βαθύπετρο – 
Πρόποδες Γιούχτα – Αρχάνες, απόλαυσαν τη διαδρομή στη φύση και με τη 
βοήθεια των ειδικών από τον Πεζοπορικό Όμιλο έμαθαν να αναγνωρίζουν τα 
άγρια χόρτα της περιοχής μας.

Έμαθαν για τα χόρτα που συνηθίζουμε να 
τρώμε όπως τα ραδίκια, τους τσόχους, τις γαλατσίδες, τις βρούβες, τους 
σταφυλίνακες, τους σκούλους, το λαγουδοφάϊ τα μάραθα και τις 
χοιρομουρίδες, γνώρισαν τα τοξικά χόρτα όπως ο μανδραγόρας και η 
βαλεριάνα, είδαν άγριες ορχιδέες και το κρητικό κυκλάμινο, έμαθαν να 
ξεχωρίζουν το φασκόμηλο από το γαιδουράγκαθο και άκουσαν ιστορίες για 
ξεχασμένες καλλιέργειες στην Κρήτη. Μαζί με τα παιδιά απολαύσαμε κι 
εμείς οι 4 συνοδοί καθηγητές τη διαδρομή, θυμηθήκαμε και μάθαμε για τα 
χόρτα και την χρήση τους.
Ευχαριστούμε πολύ τον Πεζοπορικό Όμιλο Ηρακλείου για αυτή τη 
δυνατότητα που προσφέρει στα παιδιά μας και δίνουμε ραντεβού για τις 2 
επόμενες πεζοπορικές διαδρομές τέλος Απριλίου και τέλος Μαίου. Η μια 
θα είναι επίσκεψη στα Μιτάτα για να γνωρίσουν από κοντά οι μαθητές τη 
ζωή των κτηνοτρόφων και την τέχνη της τυροκομίας και η δεύτερη θα 
αφορά τα κρητικά βότανα.

Γράφει η εκπαιδευτικός μας,

Ευαγγελία Λαγουδάκη, ΠΕ0402

            Η τέχνη μας μαθαίνει να αισθανόμαστε τον κόσμο και η επιστήμη να τον κατανοούμε. Η τέχνη δίνει χρώμα στη ζωή και η επιστήμη δίνει νόημα. Έτσι, όταν η τέχνη συναντά την επιστήμη, το ταξίδι αποκτά νόημα και έμπνευση μαζί!

            Πρώτη στάση της εκπαιδευτικής μας επίσκεψης το Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης τέχνης στο Φιξ όπου περιηγηθήκαμε στις εντυπωσιακές εκθέσεις του και πραγματοποιήσαμε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα : «Ένας Κόσμος για Όλους». Το πρόγραμμα βασίζεται σε μία επιλογή από έργα της ομαδικής έκθεσης «Why Look At Animals? Δικαιοσύνη για τη μη ανθρώπινη ζωή» και περιλαμβάνει ερμηνευτικές προσεγγίσεις των έργων και δημιουργικές δραστηριότητες. Μέσα από την ενεργό συμμετοχή τους στον διάλογο και τη δημιουργία, οι μαθητές/τριες ανακαλύπτουν τρόπους με τους οποίους η τέχνη μπορεί να ενισχύσει την ενσυναίσθηση και τη συλλογική ευθύνη για έναν κόσμο όπου όλα τα είδη μπορούν να συνυπάρχουν με αξιοπρέπεια. Συζητήσαμε θέματα βιωσιμότητας των οικοσυστημάτων και οι μαθητές μας σχεδίασαν κρισίμως απειλούμενα είδη της Κρήτης και της Ελλάδας.

            Ακολούθως μεταβήκαμε στο Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού. όπου παρακολουθήσαμε την τρισδιάστατη  ταινία «Δαρβίνος: το μυστήριο της φύσης». Πρόκειται για ένα περιπετειώδες ταξίδι ανακάλυψης της εξέλιξης της ζωής που βοηθά τους μαθητές να κατανοήσουν τη θεωρία της φυσικής επιλογής (Βιολογία Γ’ γυμνασίου).

Νωρίς το βράδυ, φάγαμε σε ταβέρνα στου Ψυρρή όπου χορέψαμε και διασκεδάσαμε.

               Τη 2η μέρα επισκεφτήκαμε τη μεγαλύτερη διαδραστική Έκθεση Επιστήμης και Τεχνολογίας της Ελλάδας, η οποία στεγάζεται στο Ιδρυμα Ευγενίδου (Πλανητάριο). Πρόκειται για ένα μοναδικό ταξίδι στον συναρπαστικό κόσμο της επιστημονικής γνώσης και της τεχνολογικής καινοτομίας. Περιέχει εκθέματα-διαδραστικά πειράματα που αφορούν τις  επιστήμες Χημείας, Φυσικής, Βιολογίας, Μαθηματικών, Πληροφορικής, Ρομποτικής, σχεδιασμένη με γνώμονα τη βιωματική μάθηση,  προσφέροντας μια εμπειρία που συνδυάζει την παρατήρηση, την εξερεύνηση και τον πειραματισμό. Οι μαθητές μας ουσιαστικά ανακάλυψαν τους νόμους της φύσης και των μαθηματικών, τους οποίους πρόκειται να διδαχτούν στα επόμενα χρόνια, παίζοντας με τα διαδραστικά πειράματα.

               Το βράδυ παρακολουθήσαμε την παράσταση “Μάρτυρας κατηγορίας” της Αγκάθα Κρίστη στο θέατρο Δημήτρης Χόρν, η οποία καθήλωσε για δυο ολόκληρες ώρες τους μαθητές μας.

               Η συγκίνηση, όμως, πραγματικά κλιμακώθηκε την 3η μέρα του προγράμματος που επισκεφτήκαμε το εντυπωσιακό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης Γουλανδρή όπου περιηγηθήκαμε με ξεναγούς, τόσο στην μόνιμη έκθεση του μουσείου όσο και στην έκθεση: «Από τον Monet στον Warhol: Τρεις γενιές, μια συλλογή, ένα ταξίδι στην εξέλιξη της μοντέρνας τέχνης». συμμετέχοντας σε εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Η μόνιμη συλλογή του μουσείου επικεντρώνεται στη νεότερη και σύγχρονη τέχνη Ελλήνων και ξένων καλλιτεχνών, περιλαμβάνοντας σπάνια έργα τέχνης μεγάλων ονομάτων που σημάδεψαν τον 19^ο και 20^ο αιώνα όπως Cézanne, van Gogh, Gauguin, Monet, Degas, Rodin, Toulouse-Lautrec, Bonnard, Picasso, Braque, Léger, Miró, Klee, Giacometti, Bacon, Pollock, Lichtenstein, Chagall, Botero, καθώς και έργα σημαντικών νεότερων και σύγχρονων Ελλήνων καλλιτεχνών, όπως Παρθένης, Μπουζιάνης, Βασιλείου, Χατζηκυριάκος-Γκίκας, Τσαρούχης, Μόραλης, Τέτσης, Στάμος, Takis, Chryssa κ.ά.

            Ενώ η έκθεση «Από τον Monet στον Warhol: Τρεις γενιές, μια συλλογή, ένα ταξίδι στην εξέλιξη της μοντέρνας τέχνης» περιλαμβάνει 83 αριστουργήματα, υπογεγραμμένα από 45 κορυφαίους εκπροσώπους της νεότερης και σύγχρονης τέχνης, τα οποία διαμορφώνουν ένα μοναδικό εικαστικό πανόραμα που διατρέχει περισσότερα από 12 καλλιτεχνικά ρεύματα. Η έκθεση ανασυνθέτει, μέσα από έναν συναρπαστικό διάλογο έργων, την ιστορία της ζωγραφικής από τον ιμπρεσιονισμό έως σήμερα. Οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να θαυμάσουν μοναδικούς πίνακες  Εμβληματικών  ζωγράφων από τα τέλη του 19^ου και του 20^ου αιώνα όπως οι Bonnard, Chagall, De Kooning, Degas, Dufy, Ernst, Gauguin, Kandinsky, Lichtenstein, Magritte, Man Ray, Marquet, Matisse, Modigliani, Monet, Morisot, Munch, Picasso, Pissarro, Seurat, Signac, Toulouse-Lautrec, Vuillard και Warhol. Είχαμε την εξαιρετικά σπάνια ευκαιρία να δούμε συγκεντρωμένα έργα που σημάδεψαν τις πιο καθοριστικές στιγμές της τέχνης των τελευταίων 130 και πλέον ετών, από τον ιμπρεσιονισμό έως την pop art, με ενδιάμεσες στάσεις στον μεταïμπρεσιονισμό, τον φωβισμό, τον εξπρεσιονισμό, τον κυβισμό, την αφαίρεση και τον σουρεαλισμό.

               Στη συνέχεια μεταβήκαμε στο Γκάζι για να δούμε το πρώτο εργοστάσιο στην Ελλάδα απόσταξης λιθάνθρακα για παραγωγή φωταερίου τον 19ο άι. αλλά και την έκθεση φωτογραφίας του φωτογράφου McCullin, έναν μάρτυρα της ιστορίας που κατέγραψε με απαράμιλλη ευαισθησία τη ζωή, το θάνατο και όλα όσα απλώνονται σιωπηλά ανάμεσά τους.. Πρόκειται για την ιστορική πρώτη έκθεση στην Ελλάδα, του θρυλικού φωτορεπόρτερ Sir Don McCullin στην Ελλάδα, με τίτλο “Life, Death and Everything in Between”, που  φιλοξενείται στους Παλιούς Φούρνους της Τεχνόπολης Δήμου Αθηναίων. Με σημείο αναφοράς το εμβληματικό πορτρέτο του σοκαρισμένου στρατιώτη – μία από τις πιο αναγνωρίσιμες εικόνες του εικοστού αιώνα – η έκθεση ιχνηλατεί, με αδιάλλακτη ειλικρίνεια, θεματικές του πολέμου, της εργασίας, του μόχθου και της καθημερινής επιμονής. Δεν πρόκειται απλώς για ιστορικά ντοκουμέντα, αλλά για εικόνες που συνεχίζουν να μας κοιτούν, ζητώντας θέση στο παρόν.               Παράλληλα οι μαθητές μας περιηγήθηκαν στο παλιό εργοστάσιο (νυν μουσείο)  φωταερίου της Αθήνας , το οποίο αποτελεί  σημαντικό κομμάτι της νεότερης ιστορίας της πόλης, που παρείχε ενέργεια και φωτισμό στην πρωτεύουσα για περίπου 120 χρόνια. Είχαν την ευκαιρία να δουν τη γραμμή παραγωγής του φωταερίου και τη μουσειακή διαδρομή σε συνδυασμό με ιστορικά τεκμήρια, σχεδιαστικές αναπαραστάσεις του μηχανολογικού εξοπλισμού και  οπτικοακουστικό υλικό.

Μετά από αυτό το έντονο πρωϊνό, περπατήσαμε κάτω από το λόφο της Ακρόπολης όπου οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να φωτογραφήσουν το τοπίο.

Η εκπαιδευτική αυτή επίσκεψη έλαβε χώρα στο πλαίσιο των προγραμμάτων: “Flashakia” (συντονίστρια:Γεωργία Μυσκάκη) και “ChemIsTry, Reducing pollution from water to Sky! Chemistry and sustainability!” (συντονίστρια: Ευαγγελία Λαγουδάκη). Συνοδοί καθηγητές ήταν η Γεωργία Μυσκάκη, η Ευαγγελία Λαγουδάκη, η Μαρία Μουντράκη και ο Μανόλης Μαναβάκης.

Για τρεις μέρες, ονειρευτήκαμε με την τέχνη, ανακαλύψαμε με την επιστήμη. Υπέροχες στιγμές, με υπέροχους μαθητές.

Γράφει η εκπαιδευτικός μας,

Ευαγγελία Λαγουδάκη, ΠΕ0402

Ενδοσχολική επιμόρφωση και ανταλλαγή καλών πρακτικών μεταξύ των εκπαιδευτικών ΠΕ04 του σχολείου μας.

               Στο πλαίσιο της συνεργασίας των εκπαιδευτικών ΠΕ04  του σχολείου μας και ανταλλαγής καλών πρακτικών, η χημικός μας,  Ευαγγελία Λαγουδάκη μίλησε στους φυσικούς του σχολείου μας για την αναγκαιότητα ένταξης δραστηριοτήτων μπλε εγγραμματισμού, αλλά και άλλων περιβαλλοντικών ζητημάτων, καθώς και θεμάτων  που αφορούν τη βιώσιμη ανάπτυξη γενικότερα, στα μαθήματα των Φ.Ε.. Η ομιλία της  με θέμα: “Μπλε εγγραμματισμός, κλιματική αλλαγή, κυκλική οικονομία,  πως μπορούν  να συνδυαστούν με τα μαθήματα των Φυσικών Επιστημών. Kρίσιμες δεξιότητες & προκλήσεις- Ρόλος Εκπαιδευτικού”  έλαβε χώρα στις 27 Φεβρουαρίου στο σχολείο μας.

Μέσα από τη συνάντηση αυτή αναδείχτηκαν οι κρίσιμες δεξιότητες που πρέπει να καλλιεργεί η σύγχρονη εκπαίδευση στους μαθητές, με κυριότερη την κριτική σκέψη  η οποία αποτελεί και όρο επιβίωσης στη σημερινή κοινωνία της τεχνητής νοημοσύνης.

Στη συνάντηση η χημικός μας τόνισε ότι  βασικός στόχος των εκπαιδευτικών Φ.Ε,  είναι να εμπνεύσουμε τους μαθητές να αναγνωρίσουν την επείγουσα ανάγκη αντιμετώπισης των περιβαλλοντικών προκλήσεων και να αποκτήσουν τη γνώση, ώστε να αναλάβουν δράση για την αειφόρο ανάπτυξη.  Μέσω των μαθημάτων Φ.Ε., οι μαθητές  αναπτύσσουν επικοινωνιακές ικανότητες, καλλιεργούν επιστημονικές δεξιότητες, εξοικειώνονται με επιστημονικές πρακτικές και αποκτούν ψυχική ανθεκτικότητα και συστημική σκέψη, ώστε να μπορούν να κατανοήσουν την πολυπλοκότητα των πολυδιάστατων ζητημάτων που θα κληθούν να  αντιμετωπίσουν στο μέλλον.

Δίνουμε έμφαση στην καλλιέργεια επιστημονικών δεξιοτήτων και την εξοικείωση με επιστημονικές πρακτικές (πείραμα, διερευνητική μέθοδος, μελέτη επιστημονικών περιοδικών), ώστε οι μελλοντικοί πολίτες να είναι σε θέση να σκέφτονται κριτικά, να οριοθετούν το εκάστοτε πρόβλημα και να έχουν θετική στάση απέναντι στην επιστήμη. H καλλιέργεια του επιστημονικού γραμματισμού στους μελλοντικούς πολίτες τους καθιστά ικανούς να προσεγγίζουν με επιστημονικό τρόπο τις πτυχές ενός προβλήματος και πιο συγκεκριμένα, τα αίτια, τις επιπτώσεις, την μελλοντική εξέλιξη των φαινομένων και τις λύσεις που μπορούν να εφαρμοστούν, αξιοποιώντας πραγματικά δεδομένα (έγκυρα)  και επιστημονικές πρακτικές.

Παράλληλα η εκπαιδευτικός έκανε αναφορά σε συγκεκριμένες εκπαιδευτικές δράσεις που σχεδίασε και υλοποίησε με τους μαθητές μας, στο πλαίσιο των Ευρωπαϊκών προγραμμάτων Climademy, iMermaid και EuBluSchools στα οποία συμμετέχει το σχολείο και οι οποίες στοχεύουν στον Μπλε εγγραματισμό, την καλλιέργεια  περιβαλλοντικής συνείδησης, την εξοικείωση με επιστημονικές πρακτικές  αλλά κυρίως στην καλλιέργεια κοινωνικής ευθύνης ως αξία, στάση και ενεργή πρακτική. Tις δράσεις αυτές μπορείτε να δείτε στις ιστοσελίδες μας:

https://6gym-irakl.ira.sch.gr/eublueschools/

               https://6gym-irakl.ira.sch.gr/imermaid/

               και https://www.facebook.com/profile.php?id=61583466755144

Την παρουσίαση παρακολούθησαν οι ΠΕ04 καθηγητές του σχολείου μας και καθηγητές άλλων ειδικοτήτων.

Η συνάντηση αποτέλεσε μια σημαντική ευκαιρία για συνεργασία, ανταλλαγή απόψεων και καλών πρακτικών στα μαθήματα Φυσικών Επιστημών για μια περισσότερο… αειφόρα εκπαίδευση.