6ο Γυμνάσιο Ηρακλείου

Γράφει η Μηλαθιανάκη Γιασεμή, PhD EHU/UPV, Med,

Φιλόλογος ? Ειδική Παιδαγωγός ΕΑΕ στο 6^ο Γυμνάσιο Ηρακλείου Κρήτης

Βία στα σχολεία

Την Πέμπτη 11 Ιανουαρίου 2024, καθώς και την Τρίτη 16 Ιανουαρίου το Χαμόγελο του Παιδιού με την ψυχολόγο, κυρία Παπαδάτου Φωτεινή, πραγματοποίησε βιωματική δράση για το σχολικό εκφοβισμό, στους μαθητές της Α΄ τάξης του 6^ου Γυμνασίου Ηρακλείου, σε μια προσπάθεια πρόληψης, ευαισθητοποίησης και αντιμετώπισης του φαινόμενου, που τα τελευταία χρόνια ολοένα και περισσότερο μαστίζει τις μαθητικές-σχολικές κοινότητες. Σκοπός ήταν οι μαθητές/-τριες να μάθουν να προστατεύουν και να σέβονται τόσο τον εαυτό τους όσο και τους ανθρώπους του κοινωνικού τους περιβάλλοντος με ευρύτερο στόχο την προαγωγή της συνεργασίας, της αλληλεγγύης και της αποδοχής της διαφορετικότητας. Αυτή η πολύ σημαντική και ουσιαστική συνάντηση, για μαθητές και συναδέλφους, αποτέλεσε την αφορμή για τη συγγραφή αυτού του άρθρου. Το θέμα εξάλλου είναι καθημερινά σε όλα τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και τα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης, κάτι που καθιστά αναγκαία την κάθε δράση, την κάθε προσπάθεια!

Είναι πράγματι αδιαμφισβήτητο γεγονός ότι αν και ο σχολικός εκφοβισμός (Σ.Ε) ή αλλιώς bullying δεν είναι ένα καινούργιο φαινόμενο, παρόλα αυτά τα τελευταία χρόνια το φαινόμενο αυτό παρουσιάζει ιδιαίτερη έξαρση. Πρόκειται για ένα αρκετά σύνθετο και πολυπαραγοντικό ζήτημα, ενώ στην εκδήλωσή του συμβάλλει η αλληλεπίδραση ψυχολογικών, οικογενειακών, κοινωνικών, γνωστικών και συναισθηματικών παραγόντων.

Από τη μια η οικονομική κρίση κι από την άλλη η πανδημία του Covid-19, οδηγήσαν τον άνθρωπο στην απομάκρυνση από την κοινωνική συναναστροφή και συνδιαλλαγή, στην έλλειψη ενσυναίσθησης αλλά και στην υιοθέτηση μιας ζωής αρκετά μοναχικής. Τα παιδιά ξέχασαν πώς είναι να μοιράζονται τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους, τα παιχνίδια τους και τα άλλα υλικά αντικείμενά, να λειτουργούν ομαδικά, να εξαρτώνται και να στηρίζουν/-νται από άλλους, να δέχονται το διαφορετικό. Ξέχασαν πώς είναι να επικοινωνούν άμεσα με τους κοινωνικούς τους εταίρους και τους σημαντικούς άλλους, με το εγγύς ανθρωπογενές και εξωγενές περιβάλλον τους.

Η οικονομική κρίση όμως και κυρίως η περίοδος της πανδημίας άλλαξαν τους όρους της επικοινωνίας, της μάθησης και της ανθρώπινης «επαφής»,  τους όρους του? «παιχνιδιού». Έτσι, τα παιδιά μας έμαθαν πως απλές, παραδοσιακές και φυσικές συμπεριφορές μπορούν, ή καλύτερα έπρεπε να τις επιτελέσουν με άλλον τρόπο. Τα ψηφιακά μέσα, η απρόσωπη κι αποστερημένη από συναίσθημα οθόνη, από την μία έδωσαν διέξοδο στην κοινωνική αποστασιοποίηση από την άλλη όμως αποστέρησαν βασικές κοινωνικές δεξιότητες. Η οθόνη όμως συνεχίζει να διαδραματίζει έναν ρόλο κοινωνικού «μεσάζοντα». Μια οθόνη πίσω από την οποία τα παιδιά μας μπορούν να κρύψουν τις ανασφάλειες ή τις πιθανές προσδοκίες και επιθυμίες τους, αφού τώρα πια ξέρουν ότι κανείς δεν μπορεί να τους δει?ή κανείς δεν μπορεί να αποκαλύψει την ταυτότητα τους. Ενστερνίστηκαν συμπεριφορές, αρκετά εγωιστικές και ναρκισσιστικές, προσπαθώντας να καλύψουν μονάχα τις δικές τους ατομικές ανάγκες, ξεχνώντας ή αγνοώντας αν ο διπλανός τους πάσχει, βασανίζεται ή πονά για οποιοδήποτε θέμα. Έμαθαν να κοιτάζουν αλλά όχι να βλέπουν?να βλέπουν ότι οι άνθρωποι «ψηλώνουν», γίνονται σημαντικοί όταν έχουν δίπλα τους άλλους ανθρώπους που τους νοιάζονται σε κάθε επίπεδο όχι για να καλύψουν κάποιο ίδιον συμφέρον τους, αλλά γιατί απλά επιτελούν το ρόλο που επιβάλλει η ανθρώπινη φύση τους, να ΣΕΒΟΝΤΑΙ, να ΜΟΙΡΑΖΟΝΤΑΙ, να ΣΥΝΑΙΣΘΑΝΟΝΤΑΙ, να ΑΓΑΠΟΥΝ!!!!!!

Οι μαθητές θα πρέπει να μάθουν να ΜΙΛΟΥΝ, να ακούν τον ρυθμό της εσωτερικής του φωνής και να βοηθούν με την παρουσία τους τους συνανθρώπους τους. Γιατί έτσι θα εκπαιδευτούν να είναι ενεργοί, να είναι η λύση στα προβλήματα άλλων συνανθρώπων τους, να είναι η ζεστασιά και η θαλπωρή στις δύσκολες και μοναχικές στιγμές τους?να είναι παρόντες ενεργά?γιατί πολλές φορές η σιωπή είναι εξίσου οδυνηρή για τα θύματα. Έτσι, όταν προβάλλουν τις θέσεις και τα θέλω τους, όταν εντάσσουν στη σφαίρα του κοινωνικού τους γίγνεσθαι και τους συμμαθητές τους, τους φίλους τους και τους σημαντικούς άλλους, μαθαίνουν να κινητοποιούνται και να κινητοποιούν, να καθορίζουν και να καθορίζονται κοινωνικά, δημιουργώντας προϋποθέσεις για «καλές κοινωνικές πρακτικές».

Η λύση λοιπόν; Η λύση θα πρέπει να αναζητηθεί στον τρόπο που οι φορείς κοινωνικοποίησης και εκπαίδευσης στέκονται απέναντι στα προβλήματα κοινωνικής παθογένειας! Η οικογένεια, οι φίλοι, το σχολείο, οι άνθρωποι του πνεύματος οφείλουν να διδάξουν μαθήματα άλλα. Η ενσυναίσθηση, η αγάπη και το ενδιαφέρον για τον συνάνθρωπο θα πρέπει να είναι το πρώτο νέο αντικείμενο διδασκαλίας! Μόνο προς αυτή την κατεύθυνση μπορεί και πρέπει να κινηθεί το σχολείο της νέας εποχής. Μόνο προς αυτή την κατεύθυνση πρέπει να κινηθεί η σύγχρονη οικογένεια! Μόνο έτσι μπορεί να λειτουργήσει ομαλά η σύγχρονη κοινωνία! Ας προσπαθήσουμε λοιπόν να εκπαιδεύσουμε τα παιδιά μας διαφορετικά!

Ευχαριστούμε θερμά το «Χαμόγελο του Παιδιού» και προσωπικά την ψυχολόγο του οργανισμού, κυρία Παπαδάτου Φωτεινή για τις υπέροχες σκέψεις, ιδέες και συμβουλές που μοιράστηκε με τους μαθητές του σχολείου μας και που αποτέλεσαν την αφορμή για αυτό το άρθρο!

Με εκτίμηση οι καθηγητές του προγράμματος

Μηλαθιανάκη Γιασεμή, ΠΕ02

Τσαγκαράκη Μαρία, ΠΕ03

Δασκαλάκη Σοφία, ΠΕ 02

Μαναβάκης Μανόλης, ΠΕ 06

Κατσελάκης Μανόλης, ΠΕ 03

Η διεύθυνση του σχολείου και οι διδάσκοντες

Την  Τετάρτη, 10 Ιανουαρίου, οι μαθητές του Προγράμματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης: “Α Go for Climate!” με τις καθηγήτριες  τους, Ευαγγελία Λαγουδάκη  και  Αικατερίνη Καρύδη, είχαν την ευκαιρία να επισκεφτούν τον χώρο του Science in the City και να παρακολουθήσουν (δωρεάν) εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την κλιματική αλλαγή, υπό τον συντονισμό και την εποπτεία των μεταπτυχιακών φοιτητών του Πανεπιστημίου Κρήτης. Το Εργαστήριο Διδακτικής Θετικών Επιστημών (ΕΔΘΕ) του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης (ΠΤΔΕ) του Πανεπιστημίου Κρήτης σε συνεργασία με το Τμήμα Παιδείας του Δήμου Ρεθύμνου λειτουργεί, από τον Φεβρουάριο του 2020 στην Παλιά Πόλη του Ρεθύμνου, το Κέντρο Επιστήμης και Τεχνολογίας ?Science in the City?. Ο χώρος φιλοξενεί διερευνητικές δραστηριότητες σχετικά με έννοιες και φαινόμενα των Φυσικών Επιστημών και STEM  Εκπαίδευσης αξιοποιώντας τις Νέες Τεχνολογίες. Οι δραστηριότητες έχουν διαμορφωθεί στο πλαίσιο ερευνητικών προγραμμάτων και απευθύνονται κατά κύριο λόγο σε μαθητές και των τριών βαθμίδων της εκπαίδευσης. Το σχολείο μας ευχαριστεί ιδιαίτερα τους μεταπτυχιακούς φοιτητές: Γαβαλά Μαρία,  Ζάρμπα Κάλλια,  Θωμαδακη Άννα,  Τσαφαρακη Ηλία και  Καπελώνη Νίκο (υποψήφιο διδάκτωρ του Π.Κ) για τα πειράματα που πραγματοποίησαν με τους μαθητές μας.

            Το απόγευμα οι μαθητές μας ξεναγήθηκαν στα Χανιά και αργότερα, μεταβήκαμε στο Βάμο, όπου διανυκτερεύσαμε στο Παρθεναγωγείο, χώρο φιλοξενίας του ΚΕΠΕΑ Βάμου. Την επόμενη μέρα μεταβήκαμε στο ΚΠΕ Βάμου, στον Κεφαλά Χανίων, όπου οι μαθητές μας παρακολούθησαν  το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Αλλάζω για το κλίμα», πήραν πρωϊνό που μας πρόσφερε το ΚΠΕ και έλαβαν μέρος σε εργαστήρια. Στη συνέχεια περιηγηθήκαμε στο γραφικό χωριό του Βάμου. Οι μαθητές μας επέστρεψαν το βράδυ της Πέμπτης, γεμάτοι όμορφες εικόνες, πλούσιες εμπειρίες και σημαντικές γνώσεις!

            Το πρόγραμμα “Α Go for Climate! Κλιματική αλλαγή; ΑλλάZΩ ΖΩή!”, υλοποιείται από την αρχή της χρονιάς στο σχολείο μας, κάθε Τρίτη 14.00-16.00 μετά το τέλος των μαθημάτων και οι μαθητές, όπως και οι υπεύθυνες-συντονίστριες καθηγήτριες, Λαγουδάκη Ευαγγελία και Καρύδη Αικατερίνη, συμμετέχουν εθελοντικά.

Στις 21/12/23 το τμήμα Β6 με συνοδούς καθηγήτριες Δασκαλάκη Σοφία και Μυσκάκη Γεωργία  περιηγήθηκαν στο κεντρο του Ηρακλειου και είχαν την ευκαιρία να χαλαρώσουν  με εορταστική χαρούμενη διάθεση.

Πατήστε πάνω στην εικόνα ή στον ενεργό σύνδεσμο για να ακούσετε και να δείτε μαθητές και μαθήτριες της Ομάδας Δημιουργικής Γραφής του σχολείου μας να τραγουδούν τα πολύ δικά τους κάλαντα.

https://lumen5.com/user/filimariagr/untitled-video-7qknf/

Γράφει η Μηλαθιανάκη Γιασεμή, PhD, MEd, Ειδική Παιδαγωγός, ΠΕ02.

Το 6^ο Γυμνάσιο Ηρακλείου θα ήθελε να ευχαριστήσει θερμά τον κύριο Δημήτρη Αντωνίου, που την Τρίτη 19 Δεκεμβρίου 2023 πραγματοποίησε στο σχολείο μας διαδικτυακή βιωματική δράση με θέμα «Οδική Ασφάλεια και Κινητική Αναπηρία».

Ο κύριος Αντωνίου σε ηλικία 16 ετών υπήρξε θύμα ενός τροχαίου ατυχήματος που τον καθήλωσε σε αναπηρικό αμαξίδιο. Παρόλα αυτά, στα 30 του χρόνια, έχοντας ολοκληρώσει τις μεταπτυχιακές του σπουδές στην οικονομική επιστήμη στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας και όντας ο ίδιος συγγραφέας, δεν σταματά να προσπαθεί καθημερινά να συμμετέχει σε δια ζώσης ή εξ αποστάσεως εκπαιδευτικές δράσεις με γνώμονα την πρόληψη και την ευαισθητοποίηση των μαθητών-τριών σε θέματα οδικής ασφάλειας.

Η θέρμη και η ανάγκη του να αφυπνίσει συνειδήσεις και να αισθητοποιήσει τις μακάβριες συνέπειες που απορρέουν από ένα τροχαίο ατύχημα εκπηγάζει αφενός από το προσωπικό του βίωμα κι αφετέρου από την έλλειψη Οδικής Παιδείας και την κακή οδηγική συμπεριφορά που παρατηρείται ιδιαιτέρως τα τελευταία χρόνια. Είναι αδιαμφισβήτητο γεγονός άλλωστε ότι η οδική ασφάλεια συνιστά ένα ζήτημα μείζονος σημασίας τόσο σε παγκόσμιο όσο και σε εθνικό αλλά και τοπικό επίπεδο, καθώς τα τροχαία ατυχήματα αποτελούν μια από τις βασικές αιτίες θανάτου ή πρόκλησης μόνιμης αναπηρίας και μάλιστα σε μικρές ηλικίες.

Στο πλαίσιο λοιπόν, της ενημέρωσης ? ευαισθητοποίησης για την «Οδική Ασφάλεια και την Κινητική Αναπηρία», συμμετείχαν όλοι οι μαθητές της Γ? Γυμνασίου καθώς και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας.  Πολύ σύντομα όλοι μας νιώσαμε ότι δεν ήταν απλώς μια παρουσίαση, αλλά μια αφόρμηση για συζήτηση ζητημάτων που μας φέρνουν κοντά με την καθημερινότητα μας και τη στάση που υιοθετούμε ή ενστερνιζόμαστε πολύ συχνά χωρίς να αντιλαμβανόμαστε τις ολέθριες συνέπειες που μπορεί να έχουν οι λανθασμένες επιλογές μας κατά τη διάρκεια ενός απλού περιπάτου με τα πόδια, με ποδήλατο ή με αυτοκίνητο.

Τα θέματα που αναφέρθηκαν στη συζήτηση, αποτέλεσαν το έναυσμα για να ταξιδέψουμε νοερά και να συνομιλήσουμε με τον κο Αντωνίου προκειμένου να μάθουμε πως με δύναμη, κουράγιο κι ελπίδα καθώς και με συνειδητή συμμόρφωση στον Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας, μπορούμε να βρούμε λύσεις, προκειμένου να μειωθούν τα τροχαία, να μηδενιστούν οι θάνατοι και γενικότερα να αλλάξει η υπάρχουσα κατάσταση.

Μέσα από τέτοιες βιωματικές δράσεις τα παιδιά, οι αυριανοί πολίτες, είναι σε θέση να αντιληφθούν ότι με την δράση, τις αποφάσεις και τις στάσεις τους μπορούν να «ΣΩΣΟΥΝ» όχι μόνο τη δική τους ζωή αλλά και τη ζωή ενός συμπολίτη τους.  Αναπτύσσουν τα εσωτερικά τους κίνητρα και την υπευθυνότητα τους για ασφαλή συμμετοχή στην κυκλοφορία, αλλά και την κοινωνική ενσυναίσθηση τους για την οδική ασφάλεια και τον οδικό χώρο.

Μαθαίνουμε «ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ» να εκτιμάμε και να σεβόμαστε-αγαπάμε τη ζωή ΜΑΣ!

Με εκτίμηση οι καθηγητές του προγράμματος

Μηλαθιανάκη Γιασεμή, ΠΕ02

Τσαγκαράκη Μαρία, ΠΕ03

Δασκαλάκη Σοφία, ΠΕ 02

Μαναβάκης Μανόλης, ΠΕ 06

Κατσελάκης Μανόλης, ΠΕ 03

Η διεύθυνση του σχολείου και οι διδάσκοντες.

Με μεγάλη χαρά καλωσορίσαμε και φέτος 2023 2024 τα μέλη μας, τους μαθητές μας από Β και Γ γυμνάσιου στη φωτογραφική ομάδα του 6ου Γυμνασίου Ηράκλειου.
Η ομάδα μας απαριθμεί 50 επίδοξους φωτογράφους! Κάποιοι να ξανασυμμετέχουν και κάποιοι να δοκιμάζουν φέτος τις ικανότητες τους!
Οι δράσεις της ομάδας ποικίλλουν! Έκτος από τα καθιερωμένα φωτογραφικά θέματα, που εμπλουτίζονται κάθε χρόνο, θα υπάρξουν συνεργασίες με την ομάδα μουσικής κ τη λέσχη ανάγνωσης του 6ου.
Η 1η ενημέρωση έχει καθιερωθεί και έγινε στην Ελληνική Φωτογραφική Εταιρεία Ηράκλειου.
Η 2η ενημέρωση -όπως και οι υπόλοιπες- πραγματοποιείται στο σχολικό χώρο για να μπορούν τα παιδιά να αλληλεπιδράσουν με τις φωτογραφίες τους.
Οι συναντήσεις πραγματοποιούνται μηνιαιως μία φορά την εβδομάδα.

ΝΑ ΕΧΕΤΕ ΜΙΑ ΟΜΟΡΦΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΦΩΤΟ-ΧΡΟΝΙΑ

Την Παρασκευή 8/12/2023, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Περιβαλλοντικής Ομάδας “τι τΡέχΕΙμε ΤΟ ΝΕΡΟ;” και το τμήμα Γ3 του σχολείου μας, στα πλαίσια του μαθήματος “Εργαστήριο Δεξιοτήτων“, πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο ΚΠΕ Ανωγείων. Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, παρακολούθησαν δύο εκπαιδευτικά προγράμματα που διοργανώνει το Κέντρο:

1. “Όταν το Νερό Αγκαλιάζει την Πέτρα”
2. “Επίσκεψη στο Σπίτι του Βοσκού”

Οι μαθητές ακολούθησαν αρχικά το θεωρητικό μέρος των προγραμμάτων στο ΚΠΕ. Στη συνέχεια, ενημερώθηκαν σχετικά με τη σπουδαιότητα του γεωπάρκου του Ψηλορείτη, το οποίο προστατεύεται από την UNESCO. Έλαβαν γνώση για το ανάγλυφο του βουνού, τη βιοποικιλότητα, την προσπάθεια εξοικονόμησης και αποταμίευσης του νερού, καθώς και την αναγκαιότητα της “κυκλικής οικονομίας”.

Στη συνέχεια, επισκέφτηκαν το “Σπίτι του Βοσκού”, εξερευνώντας τα μητάτα της περιοχής στον Ψηλορείτη. Ενημερώθηκαν για την ιδιαίτερη αρχιτεκτονική τους, τη χρήση τους και την πορεία του νερού.

Στο τελευταίο μέρος του προγράμματος, οι μαθητές παρουσίασαν τις απόψεις και τους προβληματισμούς τους σχετικά με τη σωστή διαχείριση των φυσικών πόρων, την αναγκαιότητα της κυκλικής οικονομίας και τη βελτίωση της ποιότητας ζωής.

Ευχαριτούμε θερμά τις κυρίες Κεφαλογιάννη Ζαχαρένια και Κολενδριανού Μαρία, καθώς και τον κύριο Χαιρέτη Γιάγκο που μας φιλοξένησαν και μοιράστηκαν μαζί μας τις πολύτιμες γνώσεις και εμπειρίες τους.

Συνοδοί καθηγητές:

Μαλακόζης Στράτος

Σκανδαλάκη Μαρία

Κοντόκαλου Ελένη

Χαριτάκη Κατερίνα

Γράφει η Μηλαθιανάκη Γιασεμή, PhD, MEd, Ειδική Παιδαγωγός, ΠΕ02.

Το 6^ο Γυμνάσιο Ηρακλείου θα ήθελε να ευχαριστήσει θερμά  την Περιφερειακή Ένωση Τυφλών Κρήτης που για μια ακόμη χρονιά στηρίζει με την παρουσία της τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση μέσω της πραγματοποίησης βιωματικών εκπαιδευτικών δράσεων.

Σκοπός της πρόσκλησης αυτής ήταν οι μαθητές/-τριες να μάθουν να εντοπίζουν και να κατανοούν τις αναπτυξιακές ανάγκες των κοινωνικών τους εταίρων. Υπό αυτό το πρίσμα, και μέσα σε ένα κλίμα αποδοχής και ενσυναίσθησης, δόθηκε ιδιαίτερη σημασία στο να εκπαιδευθούν οι μαθητές μας και να ενστερνιστούν συμπεριληπτικές στάσεις και αντιλήψεις, αποδεχόμενοι τα χαρακτηριστικά, τις δυνατότητές και τις αδυναμίες των ανθρώπων που διαβιούν γύρω τους. 

Συγκεκριμένα, την  Παρασκευή 8 Δεκεμβρίου 2023, είχαμε τη χαρά και την τιμή να φιλοξενήσουμε στο σχολείο μας τον Πρόεδρο της Περφερειακής Ένωσης Τυφλών Κρήτης  κ. Μαρκοδημητράκη Μενέλαο, τη γραμματέα κα Μονιάκη Σοφία, καθώς και το φοιτητή του τμήματος Κοινωνικής Εργασίας κ. Κωνσταντίνο Τσαγκατάκη, μέλη της Περιφερειακής Ένωσης Τυφλών Κρήτης. Ο πρόεδρος του Σωματείου, κ. Μαρκοδημητράκης Μενέλαος, καθώς και ο φοιτητής  Κωνσταντίνος Τσαγκατάκης μίλησαν και ενημέρωσαν τους μαθητές για την οπτική αναπηρία,  τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι τυφλοί άνθρωποι, τον τρόπο που επικοινωνούν με το περιβάλλον τους, πώς αυτοεξυπηρετούνται, πώς κινούνται με τη βοήθεια του λευκού μπαστουνιού, πώς παίζουν μουσικά όργανα, πώς παίζουν goalboal, καθώς και  πώς διαβάζουν και γράφουν στο σύστημα γραφής και ανάγνωσης τυφλών Braille.  

Παράλληλα, οι μαθητές κλείνοντας τα μάτια τους, χρησιμοποίησαν το λευκό μπαστούνι και έπαιξαν goalboal, σε μια προσπάθεια συνειδητοποίησης και κατανόησης των δυσκολιών, των προκλήσεων αλλά και των δυνατοτήτων που αντιμετωπίζουν καθημερινά οι άνθρωποι με οπτική αναπηρία, προκειμένου να έχουν ισότιμες ευκαιρίες για συμμετοχή και δράση στο κοινωνικό γίγνεσθαι.

Είναι σημαντικό για εμάς το ενδιαφέρον και η υποστήριξή σας για συμμετοχή σε μια ζωή όπου ο κόσμος μοιάζει πιο όμορφος όταν όλοι μαζί μαθαίνουμε να ΑΓΑΠΑΜΕ, ΝΑ ΣΕΒΟΜΑΣΤΕ, ΝΑ ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΣΤΕ!!

Με εκτίμηση

Μηλαθιανάκη Γιασεμή, PhD, MEd, Ειδική Παιδαγωγός, ΠΕ02

Η διεύθυνση του σχολείου και οι διδάσκοντες

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Bιολογίας Β? Γυμνασίου, οι μαθητές των τμημάτων  Β2 και Β3  με τη χημικό τους Ευαγγελία Λαγουδάκη, επισκέφτηκαν σήμερα το  Ενυδρείο Κρήτης όπου παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα: ?Οι περιπλανώμενοι των θαλασσών?.  Μέσα από ένα δίωρο εκπαιδευτικό πρόγραμμα  για το πλαγκτόν, ανακαλύψαμε την ποικιλία που διαθέτει και τη σημασία του για τα θαλάσσια οικοσυστήματα και τον πλανήτη. Παρατηρήσαμε στο εργαστήριο ζωντανούς μικροσκοπικούς πλαγκτονικούς οργανισμούς με τη χρήση στερεοσκοπίων και μικροσκοπίων, είδαμε πως κινούνται και πως τρέφονται.

          Ξεναγηθήκαμε, επίσης, στον χώρο του Ενυδρείου, στο πλαίσιο μιας εστιασμένης, για μαθητές Γυμνασίου, ξενάγησης. Γνωρίσαμε τους οργανισμούς της θάλασσας, πως τρέφονται, πως κινούνται, πως αναπαράγονται, τους “μόνιμους κάτοικους” των θαλασσών μας αλλά και τους “Λεσεψιανούς μετανάστες”, τα μυστικά που κρύβουν οι θάλασσες μας αλλά και τους κινδύνους που τις απειλούν.

      Ήταν μια πολύ εποικοδομητική μέρα για τους μαθητές μας και ελπίζουμε σύντομα να δοθεί η δυνατότητα και για τα υπόλοιπα τμήματα της Β τάξης να παρακολουθήσουν το συγκεκριμένο πρόγραμμα.

          Οι μαθητές συνοδεύονταν από τους καθηγητές: Ευαγγελία Λαγουδάκη, Περδικάκη Νίκο και Σωρού Ελένη.

Στο πλαίσιο του Προγράμματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης “Α go for climate– Kλιματική αλλαγή; ΑλλάΖΩ ΖΩή!”, το οποίο υλοποιείται φέτος στο σχολείο μας,  αποφασίσαμε να συμμετέχουμε στη συγκεκριμένη δράση του Δήμου Ηρακλείου και να ευαισθητοποιήσουμε τους συμμαθητές μας και τις οικογένειές τους, σχετικά με τη διαχείριση των οργανικών αποβλήτων των σπιτιών τους. Στόχος είναι η εξοικείωση των δημοτών με τους καφέ οικιακούς κάδους, ώστε όταν προχωρήσει η ανάπτυξη των εξωτερικών καφέ κάδων να είναι έτοιμοι να τους χρησιμοποιήσουν.

Ο Δήμος Ηρακλείου, όπως επισημαίνεται σε σχετική ανακοίνωση, έχει θέσει υψηλούς στόχους για την κομποστοποίηση και τη σωστή διαχείριση των βιοαποβλήτων, προκειμένου να επιτύχει μείωση κατά 40% των εκτρεπόμενων από την υγειονομική ταφή αποβλήτων. Ήδη από το 2017, έχει θέσει σε εφαρμογή δράσεις ευαισθητοποίησης μέσω προγραμμάτων οικιακής κομποστοποίησης, αφενός με την διανομή δωρεάν οικιακών κομποστοποιητών και αφετέρου με την πιλοτική τοποθέτηση μηχανικών κομποστοποιητών σε επιλεγμένα σημεία, έτσι ώστε οι δημότες να μπορούν να εναποθέτουν τα υπολείμματα φαγητών.  

Η δυσκολία της δράσης έγκειται στο ότι είναι συγκεκριμένα τα υλικά που μπορούν τοποθετούνται στους καφέ κάδους και οι πολίτες πρέπει να ενημερωθούν σχετικά. Συγκεκριμένα, η διαλογή στην πηγή των υπολειμμάτων τροφών αφορά στραγγισμένα υπολείμματα μαγειρεμένων τροφών (εκτός από μεγάλα κόκαλα), γαλακτοκομικά, φρούτα, λαχανικά, αυγά (και τα τσόφλια), μικρές ποσότητες υπολειμμάτων κήπου (γρασίδι, φύλλα, άνθη), υπολείμματα καφέ και τσαγιού, φίλτρα καφέ, φακελάκια τσαγιού (χωρίς καθόλου πλαστικό), χαρτοπετσέτες, χάρτινο περιτύλιγμα φαγητού (χωρίς καθόλου πλαστικό και χρώμα) και στάχτη τζακιών (κρύα).

Συμβάλλουμε έτσι στη μείωση των αερίων του θερμοκηπίου

Κάθε χρόνο στο Δήμο Ηρακλείου  παράγονται 40.000 τόνοι αποβλήτων, τα οποία καταλήγουν στα σκουπίδια εκλύοντας 100.000 τόνους ισοδύναμου CO₂

Με το πρόγραμμα αυτό του Δήμου Ηρακλείου,  τα απόβλητα τροφίμων θα  μετατρέπονται σε ένα χρήσιμο  εδαφοβελτιωτικό  για καλλιέργειες

Παράλληλα θα πετύχουμε:     

• Μείωση των οσμών από τη σήψη των αποβλήτων
• Μείωση της διασποράς των αποβλήτων και διάδοσης ασθενειών από ζώα και τρωκτικά

Η ομάδα Περιβαλλοντική “Α Go for Climate!”  του σχολείου μας αποτελείται από 24 μαθητές, οι οποίοι συμμετέχουν εθελοντικά και φέτος υλοποιούν το πρόγραμμα “Α Go for Climate! Κλιματική Αλλαγή; ΑλλάΖΩ ΖΩή!”, το οποίο σχεδιάστηκε και συντονίζεται από τις εκπαιδευτικούς Ευαγγελία Λαγουδάκη και Αικατερίνη Καρύδη. Στόχος του προγράμματός μας, μέσω των Φυσικών επιστημών, να ευαισθητοποιηθούμε, να αποκτήσουμε περιβαλλοντική συνείδηση, να συνειδητοποιήσουμε την κρισιμότητα των περιβαλλοντικών προβλημάτων, να αποκτήσουμε τη γνώση και τη θέληση, για να διαμορφώσουμε συνθήκες αειφόρου  ανάπτυξης.