Εκδρομή των μαθητών του Προγράμματος Αγωγής Υγείας στα Καλάβρυτα.

Τρίτη 20/2. Αναχώρηση για Πειραιά

Τετάρτη 21 /2. ‘Αφιξη στην Αθήνα και αναχώρηση για τα Καλάβρυτα. Εφοδιασμός με τον σχετικό εξοπλισμό και ανάβαση  στο χιονοδρομικό κέντρο των Καλαβρύτων όπου οι μαθητές έκαναν προπόνηση από τους εκπαιδευτές του σκι. Ξεκούραση σε παραδοσιακό κατάλυμα των Καλαβρύτων και γεύμα σε τοπική ταβέρνα. Βραδινή εξόρμηση στα σοκάκια του παραδοσιακού οικισμού.

Πέμπτη 22/2 . Πρωινή προπόνηση στο χιονοδρομικό κέντρο και επίσκεψη στο περίφημο Σπήλαιο των λιμνών. Το θέαμα αποκαλυπτικό μιας φύσης που «ζωγραφίζει» απόκοσμους σχηματισμούς από σταλαγμίτες και σταλακτίτες και νερά που ξεχύνονται και σχηματίζουν γαλαζοπράσινες λίμνες. Η απόλυτη ησυχία διαταράζεται που και που από το πέταγμα  νυχτερίδων που ενοχλούνται από την παρουσία μας. Γεύμα σε τοπική ταβέρνα με ιχθυοτροφείο και πεντανόστιμες πέστροφες. Βραδυνή έξοδος για να γευτούμε το περίφημο γαλακτομπούρεκο των Καλαβρύτων.

Παρασκευή 23/2. Πρωινή προπόνηση στο χιονοδρομικό κέντρο και επιστροφή στα Καλάβρυτα. Στη συνέχεια οι μαθητές ακολούθησαν το δρόμο μαρτυρίου των εκτελεσθέντων από τους Γερμανούς και «προσκύνησαν» τον τόπο εκτέλεσης τους. Οι μαθητές ενημερώθηκαν για τα ιστορικά γεγονότα και ακολούθως επισκέφτηκαν το μουσείο των Καλαβρύτων. Επόμενη στάση στην μονή της Αγίας Λαύρας και στο μουσείο της όπου είδαν τα το λάβαρο της επανάστασης και συνομίλησαν με καλόγερο της Μονής. Τελευταίος σταθμός ο οδοντωτός των Καλαβρύτων που μέσα από μια συναρπαστική διαδρομή δίπλα από τον Βουραϊκό ποταμό και την άγρια φύση φτάσαμε στο Διακοπτό.Το βράδυ αναχωρήσαμε για Πειραιά.

Σάββατο 24/2. Αφιξη Ηράκλειο

Αρχηγός εκδρομής: Τερζάκης Γιάννης

Συνοδοί καθηγητές; Βαρδάνης Γιάννης, Λιναρίτη Μαρία

ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ

Γράφει η Μηλαθιανάκη Γιασεμή, PhD EHU/UPV, Med,
Φιλόλογος – Ειδική Παιδαγωγός ΕΑΕ στο 6ο Γυμνάσιο Ηρακλείου Κρήτης.

120 μαθητές της Α Γυμνασίου σε μια συνέχεια της βιωματικής δράσης που πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας στις 11 και 16 Ιανουαρίου αντίστοιχα και  αφορμωμενοι από την 6η Μαρτίου, Σχολική Ημέρα Ενάντια στην Ενδοσχολικη βία και τον Εκφοβισμό, πήραν τα “πινέλα” τους και έγραψαν τα δικά τους μηνύματα ενάντια στο Bullying…..Με βασικό μήνυμα το “Μίλα τώρα” μας είπαν με τον πιο ηχηρό και εκφραστικό τρόπο, ότι έφτασε η ώρα 
να σταματήσει πια το φαινόμενο αυτό…..Μας εμαθαν ότι η ” Αγάπη, ο σεβασμός, η ενσυναίσθηση, το θάρρος, η αλληλεγγύη, κ.α. αποτελούν “το  δικό τους καράβι της ελπίδας”. 
Ένα καράβι που θα τους γλυτώσει από τους Λαιστρυγόνες και τους Κύκλωπες και που θα τους οδηγήσει στα πιο απάνεμα λιμάνια….
Τα λιμάνια της θαλπωρής, της ζεστασιάς και της ασφάλειας….
Στα λιμάνια της δικής τους αγκαλιάς….Μιας αγκαλιάς τόσο μεγάλης και ικανής να καλύψει και να απαλύνει κάθε πόνο…. Γιατί όλοι γνωρίζουμε ότι η λύση σε όλα τα αυτα τα φαινόμενα βρίσκεται και στα χέρια τα δικά τους …και πως αν μάθουν να μιλούν, να αντιστέκονται θα μπορούν ” έστω και με σπασμένα φτερά να πετούν” (Μ. Σαχτούρης).
 
Ας γίνουν λοιπόν τα παιδιά μας, τα φτερά που θα δώσουν πνοή και δύναμη στο πέταγμα όλων εκείνων που νιώθουν πως θέλουν να πετάξουν, πως θέλουν να μιλήσουν, μα δεν μπορούν….
 
Στη δράση αυτή εκτός από τους μαθητές μας συμμετείχαν και πολλοί εκπαιδευτικοί όλων των ειδικοτήτων στηρίζοντας έμπρακτα την συνέχεια αυτής της προσπάθειας για περιορισμό και εξάλειψη του φαινομένου αυτού…
 
Ευχαριστούμε θερμά όλους τους μαθητές/-τριες μας, τους εκπαιδευτικούς καθώς και τη διεύθυνση του σχολείου που αποτελεί συνοδοιπόρος και αρωγός στο ταξίδι αυτό….!!!!
 
Ομάδα Καθηγητών:
 
Δασκαλάκη Σοφία
Κατσελάκης Μανόλης
Κριθαράκη Δήμητρα
Μαναβάκης Μανόλης
Μηλαθιανάκη Γιασεμή
Μπαλαμούτσου Λίνα
Παπαστεφανάκη Ελένη
Σκανδαλάκη Μαρία
Τσαγκαράκη Μαρία
Τσαγκατάκη Κάλλια
 
 
 
 
 

Η ΕΚΔΡΟΜΗ ΤΗΣ ΤΡΙΤΗΣ ΤΑΞΗΣ.

 

Γνωστικό πεδίο φιλολόγων. Δειγματική Διδασκαλία.

Την Πέμπτη 15/2 την 5η και 6η διδακτική ώρα η συντονίστρια φιλολόγων του 6ου γυμνασίου κ. Λιναρίτη Μαρία πραγματοποίησε δειγματική διδασκαλία στα Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου με την παρουσία των φιλολόγων του σχολείου.

Η διδασκαλία έγινε με το τμήμα Γ6 στο ποίημα του Καβάφη “Στα 200π.Χ” .Η μορφή της διδασκαλίας ήταν ομαδοσυνεργατική και η μέθοδος διερευνητική-ερμηνευτική. Οι μαθητές μετά τη σχετική παρουσίαση του θέματος στο διαδραστικό πίνακα, χωρισμένοι σε 5 ομάδες δούλεψαν με διαφορετικά φύλλα εργασίας , έχοντας αναλάβει αντίστοιχους ρόλους: Έλληνες δημοσιογράφοι, Σπαρτιάτες δημοσιογράφοι, ιστορικοί και γλωσσολόγοι. Μετά την ολοκλήρωση της ομαδικής εργασίας έγινε η παρουσίαση των εργασιών και ακολούθησε η σχετική ανατροφοδότηση.

Όλοι οι συνάδελφοι φιλόλογοι είχαν την ευκαιρία να   επικοινωνήσουν τη γνώση και την εμπειρία μέσα στο πλαίσιο μιας ευρύτερης κοινότητας μάθησης: του 6ου Γυμνασίου.

Ευχαριστήριο.

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά τον κύριο Δημήτρη Αντωνίου που μοιράστηκε μαζί μας όχι μόνο όλα τα εμπόδια αλλά και την αισιοδοξία που μπορεί να  αντιμετωπίζει ένας άνθρωπος με αναπηρία.  Το ταξίδι μας δεν τέλειωσε μονάχα στην εξ αποστάσεως επικοινωνία μας, αλλά συνεχίστηκε και μέσω του βιβλίου του…ένα βιβλίο που μοιράστηκε δωρεάν σε όλους τους μαθητές μας της Γ΄ Γυμνασίου που συμμετείχαν στη βιωματική δράση στις 19 Δεκεμβρίου του 2023. Ένα βιβλίο που μεταφέρει με τον πιο εύγλωττο, παραστατικό και κωμικό τρόπο το πιο σημαντικό μήνυμα του κ. Αντωνίου « STOP στην Οδική Ανασφάλεια». Σας ευχαριστούμε που μας κάνατε κοινωνούς στο «ταξίδι» αυτό.

Σας ευχόμαστε ούρειος άνεμος να σας κατευθύνει και να σας οδηγεί στα «λιμάνια» που θέλετε να φτάσετε…χαιρόμαστε που εμείς αποτελέσαμε ένα από τους σταθμούς σας!  

 

Με εκτίμηση οι καθηγητές του προγράμματος

Μηλαθιανάκη Γιασεμή, ΠΕ02

Τσαγκαράκη Μαρία, ΠΕ03

Δασκαλάκη Σοφία, ΠΕ 02

Μαναβάκης Μανόλης, ΠΕ 06

Κατσελάκης Μανόλης, ΠΕ 03

 

Η διεύθυνση του σχολείου και οι διδάσκοντες

Παρακολούθηση εκπαιδευτικού προγράμματος στο Ενυδρείο Κρήτης.

Γράφει η εκπαιδευτικός μας,

Ευαγγελία Λαγουδάκη,  ΠΕ04.02,

          Γνωρίζετε ότι πάνω από το 50% του Οξυγόνου που αναπνέουμε καθημερινά προέρχεται από το θαλάσσιο φυτοπλαγκτόν (μέσω της φωτοσύνθεσης που κάνει); Ξέρετε ότι οι περισσότεροι οργανισμοί της θάλασσας, όπως πολλά ψάρια και αρκετά  οστρακοειδή, καρκινοειδή κ.α. ξεκινούν τη ζωή τους ως ζωοπλαγκτόν και στη συνέχεια εξελίσσονται σε ψάρια; Διότι το πλαγκτόν μπορεί να μεταφερθεί πολλά χιλιόμετρα μακριά, μέσω των θαλάσσιων ρευμάτων και αυτό εξυπηρετεί τη διασπορά των οργανισμών και τη βιοποικιλότητα.  Για την τεράστια σημασία του πλαγκτόν στα θαλάσσια οικοσυστήματα, μιάς και αποτελεί τη βάση τους, είχαν την ευκαιρία να μάθουν οι μαθητές των τμημάτων Β1 και Β6, οι οποίοι παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα: Οι περιπλανώμενοι των θαλασσών”  στο Ενυδρείο Κρήτης, την προηγούμενη Πέμπτη (είχαν προηγηθεί το Νοέμβριο άλλα δυο τμήματα του σχολείου μας και θα ακολουθήσουν και τα υπόλοιπα)

          Μέσα από ένα δίωρο εκπαιδευτικό πρόγραμμα  για το πλαγκτόν, ανακαλύψαμε την ποικιλία που διαθέτει, παρατηρήσαμε στο εργαστήριο ζωντανούς μικροσκοπικούς πλαγκτονικούς οργανισμούς, με τη χρήση στερεοσκοπίων και μικροσκοπίων (τα οποία έμαθαν οι μαθητές μας να χειρίζονται), είδαμε πως κινούνται και  τρέφονται.

          Ξεναγηθήκαμε, επίσης, στον χώρο του Ενυδρείου, στο πλαίσιο μιας εστιασμένης, για μαθητές Γυμνασίου, ξενάγησης. Γνωρίσαμε τους οργανισμούς της θάλασσας, πως αυτοί εξελίσσονται, πως αναπαράγονται. Παρατηρήσαμε τους “μόνιμους κάτοικους” των θαλασσών μας αλλά και τους “Λεσεψιανούς μετανάστες”, τα μυστικά που κρύβουν οι θάλασσες μας αλλά και τους κινδύνους που τις απειλούν.

      Ήταν μια πολύ εποικοδομητική μέρα για τους μαθητές μας και ελπίζουμε σύντομα να δοθεί η δυνατότητα και για τα υπόλοιπα τμήματα της Β τάξης να παρακολουθήσουν το συγκεκριμένο πρόγραμμα.

          Οι μαθητές συνοδεύονταν από τους καθηγητές: Ευαγγελία Λαγουδάκη, Γιάννη Βαρδάνη και Ελένη Θεοδοσιάδου.

Εργαστήρι μικρομυθοπλασίας (flashfiction) με τον Γιάννη Φαρσάρη.

Η ομάδα δημιουργικής γραφής και έκφρασης του σχολείου μας, “6ου αισθήσεις… Ζω, Δημιουργώ, Ονειρεύομαι”, υποδέχτηκε τον εκπαιδευτικό και συγγραφέα, κύριο Γιάννη Φαρσάρη, ο οποίος πραγματοποίησε με τα παιδιά μας εργαστήρι μικρομυθοπλασίας σε δύο συναντήσεις.

          Στην 1η συνάντηση (16/1/2024) τα μέλη της ομάδας μας έμαθαν τι είναι μικρομυθοπλασία, – “συμπυκνωμένη αφήγηση με ασύλληπτη ευφυΐα” σύμφωνα με τον ίδιο -, ποια είναι η δομή και τα βασικά συστατικά της. Η 2η συνάντηση πραγματοποιήθηκε στις 6/2/2024, με επίκεντρο τα έργα των ίδιων των παιδιών, τα οποία σχολίασαν μαζί με τον συγγραφέα. Αυτή η γόνιμη ανατροφοδότηση άνοιξε νέους δρόμους δημιουργίας και έκφρασης για τα παιδιά μας.

          Και κάπου εκεί ανάμεσα στις δύο συναντήσεις, στις 23/1/2024, κόψαμε και την πίτα μας!!

          Ευχαριστούμε πολύ τον κύριο Γιάννη Φαρσάρη και ευχόμαστε σε όλους μια καλή και δημιουργική χρονιά!!

Εκπαιδευτική Eσπερίδα.

Την Τετάρτη 31 Δεκεμβρίου 2023 πραγματοποιήθηκε, στο αμφιθέατρο του σχολείου μας, εκπαιδευτική εσπερίδα με θέμα: «Αναγνώριση, αξιολόγηση και αντιμετώπιση των εκπαιδευτικών και ψυχολογικών αναγκών των παιδιών. Ο ρόλος της οικογένειας, του σχολείου και των εξειδικευμένων διαγνωστικών φορέων».

Οι ομιλήτριες, κα. Μηλαθιανάκη Γιασεμή, Διδάκτορας του Πανεπιστημίου της χώρας των Βάσκων και εκπαιδευτικός ειδικής αγωγής στο 6ο Γυμνάσιο και κα. Οικονομοπούλου Κωνσταντίνα, εκπαιδευτικός ειδικής αγωγής και αναπληρώτρια προισταμένη στο ΚΕΔΑΣΥ Ηρακλείου, ανέλυσαν τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα παιδιά με δυσκολίες μάθησης ή άλλες νευροαναπτυξιακές διαταραχές και το πώς, εκπαιδευτικοί και γονείς, μπορούμε να τις αναγνωρίσουμε, για να βοηθήσουμε στην ομαλή και ουσιαστική συμμετοχή όλων των παιδιών στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Στην προσπάθεια αυτή καίριος είναι, όπως αναφέρθηκε, τόσο ο ρόλος του ΚΕΔΑΣΥ, όσο και το συνεργατικό πνεύμα ανάμεσα στους εμπλεκόμενους φορείς. Η συμπερίληψη όλων των παιδιών στην εκπαιδευτική διαδικασία είναι δικαίωμα, που, όμως, για να πραγματωθεί, έχει ανάγκη την αγαστή και διαρκή συνεργασία σχολείου, ΚΕΔΑΣΥ, οικογένειας και πολιτείας.

Ιδιαίτερη αναφορά έγινε και στο θέμα της (κατά)χρήσης των ηλεκτρονικών συσκευών, όπως και στην ευθύνη και το χρέος όλων – πολιτείας, σχολείου, οικογένειας – προκειμένου το φαινόμενο αυτό να περιοριστεί, προς όφελος της υγιούς ψυχοπνευματικής και σωματικής ανάπτυξης των μαθητών και των μαθητριών μας.

Ακριβώς, λόγω της σημασίας και της βαρύτητας και αυτού του ζητήματος, έχει ήδη προγραμματιστεί νέα εσπερίδα με θέμα την ασφαλή χρήση των ηλεκτρονικών μέσων.

Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με τη γόνιμη και ουσιαστική ανταλλαγή απόψεων μεταξύ όλων των  παρευρισκομένων σε αυτήν.

Ευχαριστούμε θερμά, για τη συμβολή τους στην πραγματοποίηση της εκπαιδευτικής εσπερίδας,

τόσο τις ομιλήτριες, κα. Οικονομοπούλου Κωνσταντίνα και κα. Μηλαθιανάκη Γιασεμή,

όσο και όλες/όλους -γονείς και εκπαιδευτικούς- που μπόρεσαν να παρευρεθούν.

 

Οι καθηγήτριες: Ραμουτσάκη Ευαγγελία, Καρύδη Αικατερίνη,

Σταματάκη Μαρία, Λαγουδάκη Ευαγγελία, Ξανθάκη Ευγενία

Δειγματική Διδασκαλία στη Χημεία – Ανταλλαγή καλών πρακτικών μεταξύ των εκπαιδευτικών ΠΕ04 του σχολείου μας.

Στο πλαίσιο της συνεργασίας των εκπαιδευτικών ΠΕ04 του σχολείου μας και ανταλλαγής καλών πρακτικών, η χημικός μας,  Ευαγγελία Λαγουδάκη παρουσίασε διδακτικό σενάριο που σχεδίασε, με θέμα: Μέτρηση pH προϊόντων καθημερινής χρήσης και τροφίμων, με  χρήση  ρΗ/μετρικού χαρτιού και δεικτών. Σύνδεση με την καθημερινή ζωή και συγκεκριμένες εφαρμογές. Παρακολούθηση αντίδρασης εξουδετέρωσης με χρήση δείκτη. Αφόρμηση από πείραμα και αναφορά σε συγκεκριμένα περιβαλλοντικά προβλήματα (Οξίνιση θαλασσών-Φαινόμενο θερμοκηπίου).  Χρήση Τεχνητής Νοημοσύνης (Character AIXαρακτήρα Τ.Ν. που έχει δημιουργήσει η εκπαιδευτικός για το συγκεκριμένο μαθημα)”

                Το σενάριο αυτό, όπως γράφει η εκπαιδευτικός μας, βασίζεται στη διαρκή εμπλοκή των μαθητών, οι οποίοι δουλεύοντας ομαδοσυνεργατικά, ερευνούν τόσο το pH προϊόντων καθημερινής χρήσης, όσο και τις αντιδράσεις Οξέων- Βάσεων- Αλάτων.  Μέσω της καθοδηγούμενης μάθησης, οι μαθητές μας,  διερευνούν τα φαινόμενα στο πλαίσιο της εργαστηριακής άσκησης, ακολουθώντας συγκεκριμένα βήματα και εν συνεχεία,  με αφόρμηση το πείραμα, τα μελετούν και μακροσκοπικά, κάνοντας τη σύνδεση με την καθημερινότητά τους. Ακολούθως επεκτείνουν τις διαπιστώσεις τους σε περιβαλλοντικά ζητήματα (Οξίνιση υδάτινων οικοσυστημάτων λόγω φαινομένου του θερμοκηπίου). Τέλος ενθαρρύνονται να αναστοχαστούν όσα έμαθαν και να αξιολογηθούν, παρακολουθώντας στο σπίτι τους ένα βίντεο από παλιότερη θεατρική παράσταση του σχολείου με θέμα:  “το ερωτοχτυπημένο Οξύ και την όμορφη Βάση!” και απαντώντας ερωτήσεις μέσω e- class.  Παροτρύνονται επίσης,  να συνομιλήσουν με τον αγαπητό κύριο Arrhenious,  AI Character,  χαρακτήρα Τεχνητής Νοημοσύνης, τον οποίο έχει δημιουργήσει η εκπαιδευτικός για τις ανάγκες του μαθήματος!

               Το συγκεκριμένο σενάριο της εργαστηριακής αυτής άσκησης , βασίζεται στις αρχές της διερευνητικής μάθησης (ανακαλυπτική μάθηση), της συνεργατικής μάθησης και της διαθεματικότητας (σύνδεση με άλλες θεματικές ενότητες όπως βιολογία, φαρμακευτική, περιβάλλον). Μπορεί να χρησιμοποιηθεί τόσο για την κατανόηση της έννοιας του pH και της μέτρησής του, όσο και για την επανάληψη ολόκληρου του πρώτου κεφαλαίου της διδακτέας ύλης της Γ’ Γυμνασίου (Οξέα, Βάσεις, Άλατα, ρΗ, Εφαρμογές στην καθημερινότητα).  Οι μαθητές των τμημάτων Γ2, Γ4, Γ6 και Γ7 συνεργάστηκαν άψογα, αποδεικνύοντας, για άλλη μια φορά τις δεξιότητες τους!

Μετά το τέλος της διδασκαλίας ακολούθησε αναστοχασμός και γόνιμη συζήτηση, μεταξύ των εκπαιδευτικών ΠΕ04 του σχολείου μας, για καλές πρακτικές των μαθημάτων.

Η επαναχρησιμοΠΟΙΗΣΗ με τη βοήθεια της ποίησης.

 

Στο πλαίσιο της διάχυσης καλών διδακτικών πρακτικών, την Πέμπτη 25 Ιανουαρίου,  η κ. Λιναρίτη Μαρία, συντονίστρια ενδοσχολικής επιμόρφωσης του 6ου Γυμνασίου και η κ. Μαθιουδάκη Ευαγγελία (φιλόλογος),επισκέφτηκαν το 8ο Γυμνάσιο Ηρακλείου. Με όχημα την ποίηση του Neruda και συγκεκριμένα την “Ωδή στις κάλτσες μου” (“Ωδές στα καθημερινά και τα ασήμαντα”), η κ. Μαθιουδάκη πραγματοποίησε δειγματική διδασκαλία-εργαστήριο στους φιλολόγους του σχολείου.

Οι συνάδελφοι σε ρόλο μαθητή, εξέφρασαν τις σκέψεις τους με τη βοήθεια των ρουτινών της έντεχνης συλλογιστικής, ζωγράφισαν εικόνες και εργαζόμενοι σε ομάδες έγραψαν ωδές σε καθημερινά πράγματα. Η ποίηση για ακόμη μια φορά κατέδειξε ότι και τα καθημερινά μπορούν να γίνουν ξεχωριστά, αν συνοδεύονται από αγάπη. Το μόνο που χρειάζεται είναι να επιστρατεύσουμε τη φαντασία μας για να βάλουμε ενεργά την επαναχρησιμοποίηση στη ζωή μας.

Ευχαριστούμε την κ. Κυριακάκη Χαρά διευθύντρια του 8ου Γυμνασίου Ηρακλείου και την κ. Αντωνίου Μαρία (φιλόλογο) για τη φιλοξενία τους , καθώς και τους συναδέλφους φιλολόγους που παρακολούθησαν τη διδασκαλία και μας έδωσαν την ευκαιρία  να μοιραστούμε γνώση και εμπειρία, και να δημιουργήσουμε  μια ευρύτερη κοινότητα μάθησης.